Мегазбірка найкращих учнівських творів - зарубіжна література
[Твори 2017] [МЕГАЗБІРКА 2014] [Твори зарубіжна література] [Нові твори 12 класів] [Новітні твори] [МІЙ ГОГОЛЬ]
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ - КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ - 5 клас
ПЛАНИ - КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ - 5 клас
Пригоди Хлопчика-Мізинчика (за японською народною казкою «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик»)
Дивовижний художник Малян (за китайською народною казкою «Пензлик Маляна»)
Дружба - найголовніша запорука порятунку (за казкою братів Грімм «Бременські музиканти»)
Чи потрібне людині почуття помірності? (За казкою О. Пушкіна «Казка про золоту рибку»)
Мистецтво, що дарує життя (за казкою Г. К. Андерсена «Соловей»)
Що є краса? (За казною О. Уайльда «Хлопчик-зірка»)
Як поводитися, щоб тебе поважали? (За казкою братів Грімм «Пані Метелиця»)
«Що за диво ці казки!» (О. Пушкін)
Людину визначають її вчинки (за казкою братів Грімм «Пані Метелиця»)
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - Ш. ПЕРРО, Г. К. АНДЕРСЕН, С. МАРШАК - ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА - 5 клас
ПЛАНИ - Ш. ПЕРРО, Г. К. АНДЕРСЕН, С. МАРШАК - ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА - 5 клас
Лиш той красивий і обличчям, і душею, хто добра іншому бажає (за казною Ш. Перро «Попелюшка»)
«Сила - в її серці» (образ Герди у казці Г. К. Андерсена «Снігова королева»)
Чого навчила мене маленька дівчинка Герда? (За казкою Г. Н. Андерсена «Снігова королева»)
Жадібність людини вбиває її душу (за п’єсою С. Маршака «Дванадцять місяців»)
«Сила людини в її друзях» (індійське прислів’я) (за назвою Дж. Р. Кіплінга «Мауглі»)
Мої враження від поезії Мацуо Басьо
«Барви неба і душі: гармонія у слові» (за поезією Емілі Дікінсон)
Моральні проблеми оповідання Е. Сетон-Тонпсона «Лобо»
«Він жодного разу не порушив Закону Джунглів» (образ Мауглі у назці Дж. Р. Кіплінга «Мауглі»)
«Сила людини в її друзях» (індійське прислів’я) (за назвою Дж. Р. Кіплінга «Мауглі»)
Мої враження від поезії Мацуо Басьо
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - МАРК ТВЕН, Е. ПОРТЕР, Р. БЕРНС - СВІТ ДИТИНСТВА - 5 клас
ПЛАНИ - МАРК ТВЕН, Е. ПОРТЕР, Р. БЕРНС - СВІТ ДИТИНСТВА - 5 клас
Справжня хлоп’яча дружба (образи Тома Сойєра та Генльберрі Фінна)
Мрії героїв повісті М. Твена у повісті «Пригоди Тома Сойєра»
Дівчинка, яка любила веселку (за повістю Е. Портер «Поліанна»)
Кого можна назвати Людиною? (За віршем Р. Бернса «Чесна бідність»)
ПЛАН - ЛЬЮЇС КЕРРОЛ, М. ЦВЕТАЕВА - СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ - 5 клас
ПЛАН - РОАЛЬД ДАЛ - СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА. У КОЛІ ДОБРИХ ГЕРОЇВ - 5 клас
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - МІФ І ЛІТЕРАТУРА - 6 клас
«Одна мудра книга перевищує найбільші багатства» (перське прислів’я)
Яке значення для сучасних людей мають давні перекази й міфи?
Мої роздуми над образом Прометея
Мій улюблений міфологічний герой
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - БАЙКА У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ - 6 клас
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ - БАЙКА У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ - 6 клас
«Сміючись, говорити правду» (античний афоризм)
Якої мудрості навчає давньогрецький байнар Езоп?
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - А. ЧЕХОВ, Ч. ДІККЕНС - ЛІТЕРАТУРА І МОРАЛЬНЕ ВДОСКОНАЛЕННЯ ЛЮДСТВА - 6 клас
Яку проблему порушує А. Чехов оповіданні «Хамелеон»?
Повчальне значення оповідання А. Чехова «Товстий і тонкий»
Що робить людину щасливою? (За повістю Ч. Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»)
Що в житті людини найцінніше? (За повістю Ч. Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»)
Виховне значення повісті Ч. Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»
Шлях до гармонії душі (за романом Д. Дефо «Пригоди Робінзона»)
Які істини допоміг мені зрозуміти Робінзон? (За романом Д. Дефо «Робінзон Крузо»)
Для чого людині розум? (За романом Д. Дефо «Робінзон Крузо»)
Доля сміливих любить (за романом Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан»)
Виховне значення образу Діна Сенда (за романом Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан»)
Мої враження від оповідання Дж. Лондона «Жага до життя»
Поетична настанова для чоловіків (за віршем Ш. Петефі «Коли ти муж - будь мужнім»)
Що приваблює мене в образі Джима Хокінса? (За романом Р. Л. Стівенсона «Острів скарбів»)
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - Р. БРЕДБЕРІ, А. ДЕ СЕНТ-ЕКЗЮПЕРІ - ЛЮДИНА ТА ЇЇ СBIT - 6 клас
ПЛАНИ - Р. БРЕДБЕРІ, А. ДЕ СЕНТ-ЕКЗЮПЕРІ - ЛЮДИНА ТА ЇЇ СBIT - 6 клас
Ставлення Р. Бредбері до цивілізації, котру він зобразив у новелі «Усмішка»
Моє враження від новели Р. Бредбері «Усмішка»
Зоряна мандрівка Маленького принца
«У кожної людини свої зорі» (за казкою-притчею А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»)
«Найголовнішого очима не побачиш...» (За казкою-притчею А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»)
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ - 7 клас
ПЛАНИ - ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ - 7 клас
«Література - це керування людського розуму людським родом» (В. Гюго)
Давньоруський богатир Ілля Муромець (на основі билин про Іллю Муромця)
Шляхетний розбійник Робін Гуд (на основі фольклорних балад про Робін Гуда)
Лист лицарю Делоржу (за баладою Ф. Шіллера «Рукавичка»)
Мої враження від балади Й. В. Ґете «Вільшаний король»
Легенда про сміливих ліктів (за баладою Р. Л. Стівенсона «Вересовий трунок»)
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - В. СКОТТ - ГЕРОЇЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ - 7 клас
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ - В. СКОТТ - ГЕРОЇЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ - 7 клас
ПЛАНИ - В. СКОТТ - ГЕРОЇЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ - 7 клас
Мужній і шляхетний лицар Айвенго
Мудрість та любов жіночого серця (образи Ровени та Ребекки)
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - М. ГОГОЛЬ, Р. М. РІЛЬКЕ - УКРАЇНА ТА її ІСТОРІЯ В ЛІТЕРАТУРІ - 7 клас
ПЛАН - М. ГОГОЛЬ, Р. М. РІЛЬКЕ - УКРАЇНА ТА її ІСТОРІЯ В ЛІТЕРАТУРІ - 7 клас
Героїчні сторінки життя запорожців
Славний козак запорозького війська (образ Тараса Бульби в повісті М. Гоголя «Тарас Бульба»)
Чи виправдана зрада заради кохання? (За повістю М. Гоголя «Тарас Бульба»)
Проблеми, що порушуються в оповіданні P. М. Рільке «Пісня про Правду»
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - ДЖ. СВІФТ, Д. КОНАН ДОЙЛ - ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА - 7 клас
ПЛАНИ - ДЖ. СВІФТ, Д. КОНАН ДОЙЛ - ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА - 7 клас
Ян не перетворитися на ліліпута?
Я вірю в тебе, Гуллівере! (Лист до літературного героя)
Причини популярності творів про Шерлока Холмса
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - О. ГЕНРІ, ДЖ. ОЛДРІДЖ - КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН - 7 клас
ПЛАН - О. ГЕНРІ, ДЖ. ОЛДРІДЖ - КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН - 7 клас
Милосердя: норма чи поодинокий випадок? (За новелою О. Генрі «Останній листок»)
Уроки доброти, які я виніс (винесла) з новел О. Генрі
«Їм обом потрібен час...» (Своєрідність вирішення проблеми батьків і дітей)
ПЛАН - О. ТВАРДОВСЬКИЙ, Г. БЕЛЛЬ, М. ШОЛОХОВ - ЛІТЕРАТУРА ПРОТИ ВІЙНИ - 7 клас
Якою має бути справжня Людина?
Велична пісня геройства й мужності
Довгий шлях додому (образ Одіссея в поемі Гомера «Одіссея»)
Гімн красі, радощам життя і коханню в поезіях Сапфо та Анакреонта
«Той, хто понад усе шанував людей» (образ Прометея в трагедії Есхіла «Прометей закутий»)
Поема «Енеїда» - літературна обробка римської легенди про троянця Енея
Моє враження від поезій Лі Бо та Ду Фу
Особливості лірики Омара Хайяма
Чи можна досягти найвищого блаженства? (Данте «Божественна комедія», частина третя - «Рай»)
Образ головного героя поеми Дайте «Божественна комедія»
Терновий вінець принца Гамлета
Через відстань віків розмовляю я з Гамлетом... (Уявна розмова з літературним героем)
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ЄВРОПЕЙСЬКОГО БАРОКО - 9 клас
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ЄВРОПЕЙСЬКОГО БАРОКО - 9 клас
ПЛАНИ - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ЄВРОПЕЙСЬКОГО БАРОКО - 9 клас
Роль образу Сехісмундо у п’єсі П. Кальдерона «Життя - це сон» - Бароко як синтез традицій
Характеристика Журдена - головного героя комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич»
Інтерв’ю і Мольером - головного героя комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич»
ПЛАНИ - ВОЛЬТЕР, Й. В. ҐЕТЕ, Ф. ШІЛЛЕР - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО - 9 клас
Він підготував нас до свободи (за біографією Вольтера)
Образ Гордона як втілення концепції «цивілізованої людини» Просвітництва
ПЛАНИ - Т. А. ГОФМАН, ДЖ. БАЙРОН, Г. ГЕЙНЕ, А. МІЦКЕВИЧ - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РОМАНТИЗМУ - 9 клас
Образ українського гетьмана в поемі Байрона «Мазепа» як зразок байронічного героя
Чи хочу я мати такого друга, як Онєгін?
ПЛАН - СТЕНДАЛЬ, О. ДЕ БАЛЬЗАК, Ч. ДЕККЕНС - ВСТУП ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ - 10 клас
Символіка назви роману Стендаля «Червоне і чорне»
Причини трагічної долі Сореля (І варіант)
Причини трагічної долі Сореля (II варіант)
Розвінчання, «деромантизація» злочинного світу в романі Ч. Діккенса «Пригоди Олівера Твіста»
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - СТЕНДАЛЬ, О. ДЕ БАЛЬЗАК, Ч. ДЕККЕНС - ВСТУП ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ - 10 клас
ПЛАНИ - СТЕНДАЛЬ, О. ДЕ БАЛЬЗАК, Ч. ДЕККЕНС - ВСТУП ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ - 10 клас
Достоєвський - творець соціально-психологічного та філософського роману в російській літературі
Суперечливість образу головної героїні твору - Анни Кареніної
ПЛАНИ - М. НЕКРАСОВ, В. ВІТМЕН, Ш. БОДЛЕР - В ПОЕЗІЇ СЕРЕДИНИ - ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТ. - 10 клас
Конфлікт поета і натовпу в поезії Бодлера «Альбатрос»
М. Некрасов - «співець страждань народних» (за поезією «Роздуми біля парадного під’їзду»)
Сонет «Голосівки» А. Рембо - яскравий зразок символістської лірики
ПЛАНИ - Е. ЗОЛЯ, О. ВАЙЛЬД - РОМАН РАННЬОМОДЕРНІСТСЬКОЇ ДОБИ - 10 клас
Місце «Кар’єри Ругонів» у циклі романів Е. Золя про історію одного роду
Чи можна вважати «аморальною» книгою роман «Портрет Доріана Грея»? (Твір-роздум)
ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ - Г. ІБСЕН - ВСТУП. ІЗ ДРАМАТУРГІЇ КІНЦЯ XIX - ПОЧАТКУ XX СТОЛІТЬ - 11 клас
ПЛАН - Г. ІБСЕН - ВСТУП. ІЗ ДРАМАТУРГІЇ КІНЦЯ XIX - ПОЧАТКУ XX СТОЛІТЬ - 11 клас
ПЛАНИ - Ф. КАФКА, ДЖ. ДЖОЙС, М. БУЛГАКОВ - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. - 11 клас
Кожна людина безповоротно загублена в собі (твір-роздум за творчістю Ф. Кафки)
Новаторсьний характер зображення Булгаковим Воланда - героя роману «Майстер і Маргарита»
ПЛАНИ - P. М. РІЛЬНЕ, Г. АПОЛЛІНЕР, Ф. Г. ЛОРНА - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. - 11 клас
Звукові та зорові асоціації - основа для створення образів поезії «Гітара» Ф. Г. Лорни
Ліричний «документ» Першої світової (за поезією Г. Аполлінера «Зарізана голубка й водограй»)
ПЛАНИ - О. БЛОК, А. АХМАТОВА, Б. ПАСТЕРНАК - «СРІБНА ДОБА» РОСІЙСЬКОЇ ПОЕЗІЇ - 11 клас
«Поезія втрат Анни Ахматової». Вірш «Сіроокий король»
Поезія «Визначення мистецтва» як вияв художньої філософії Б. Пастернака
ПЛАНИ - Б. БРЕХТ, А. КАМЮ, Е. ХЕМІНГУЕЙ - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТОЛІТТЯ - 11 клас
Найвище для людини - бути людиною день у день (А. Камю) (твір-роздум)
Кожне життя є точкою зору на Всесвіт (твір-роздум за повістю Е. Хемінгуя «Старий і море»)
ПЛАНИ - Я. КАВАБАТА, Г. Г. МАРКЕС - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТОЛІТТЯ - 11 клас
Природа та її роль у повісті Ясунарі Кавабати «Тисяча журавлів»
Мотив самотності у романі Г. Марнеса «Сто років самотності»
«Автор першої книги XXI століття» М. Павич