МЕГАЗБІРКА НАЙКРАЩИХ УЧНІВСЬКИХ ТВОРІВ. 2014 5-11 КЛАСИ
[Твори 2017] [МЕГАЗБІРКА 2014] [Твори зарубіжна література] [Нові твори 12 класів] [Новітні твори] [МІЙ ГОГОЛЬ]
5 клас
КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Пригоди Хлопчика-Мізинчика(за японською народною казкою «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик»)
Дивовижний художник Малян (за китайською народною казкою «Пензлик Маляна»)
Дружба - найголовніша запорука порятунку (за казкою братів Грімм «Бременські музиканти»)
Захоплююча подорож у дитинство (вступ до поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила»)
Чи потрібне людині почуття помірності? (За казкою О. Пушкіна «Казка про золоту рибку»)
Мистецтво, що дарує життя (за казкою Г. К. Андерсена «Соловей»)
Мистецтво, що дарує життя (за казкою Г. К. Андерсена «Соловей»)
Що є краса? (За казною О. Уайльда «Хлопчик-зірка»)
Як поводитися, щоб тебе поважали? (За казкою братів Грімм «Пані Метелиця»)
«Що за диво ці казки!» (О. Пушкін)
Людину визначають її вчинки (за казкою братів Грімм «Пані Метелиця»)
ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА
Ш. ПЕРРО, Г. К. АНДЕРСЕН, С. МАРШАК
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Лиш той красивий і обличчям, і душею, хто добра іншому бажає (за казною Ш. Перро «Попелюшка»)
Повчальна історія про Попелюшку
«Сила - в її серці» (образ Герди у казці Г. К. Андерсена «Снігова королева»)
Чого навчила мене маленька дівчинка Герда? (За казкою Г. Н. Андерсена «Снігова королева»)
Лист до принцеси (за п’єсою С. Маршака «Дванадцять місяців»)
Жадібність людини вбиває її душу (за п’єсою С. Маршака «Дванадцять місяців»)
ПРИРОДА I ЛЮДИНА
ДЖ. KITC, Й. В. ГЕТЕ, Г. ГЕЙНЕ, Е. СЕТОН-ТОМПСОН, ДЖ. Р. КІПЛІНГ, АЛКМАН, М. ЛЕРМОНТОВ, МАЦУО БАСЬО, Ф. ТЮТЧЕВ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Моральні проблеми оповідання Е. Сетон-Тонпсона «Лобо»
«Він жодного разу не порушив Закону Джунглів» (образ Мауглі у назці Дж. Р. Кіплінга «Мауглі»)
«Сила людини в її друзях» (індійське прислів’я) (за назвою Дж. Р. Кіплінга «Мауглі»)
Мої враження від поезії Мацуо Басьо
ДЖ. KITC, Й. В. ГЕТЕ, Г. ГЕЙНЕ, Е. СЕТОН-ТОМПСОН, ДЖ. Р. КІПЛІНГ, АЛКМАН, М. ЛЕРМОНТОВ, МАЦУО БАСЬО, Ф. ТЮТЧЕВ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Моральні проблеми оповідання Е. Сетон-Тонпсона «Лобо»
«Він жодного разу не порушив Закону Джунглів» (образ Мауглі у назці Дж. Р. Кіплінга «Мауглі»)
«Сила людини в її друзях» (індійське прислів’я) (за назвою Дж. Р. Кіплінга «Мауглі»)
Мої враження від поезії Мацуо Басьо
СВІТ ДИТИНСТВА
МАРК ТВЕН, Е. ПОРТЕР, Р. БЕРНС
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Справжня хлоп’яча дружба (образи Тома Сойєра та Генльберрі Фінна)
Мрії героїв повісті М. Твена у повісті «Пригоди Тома Сойєра»
Дівчинка, яка любила веселку (за повістю Е. Портер «Поліанна»)
Кого можна назвати Людиною? (За віршем Р. Бернса «Чесна бідність»)
СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ
ЛЬЮЇС КЕРРОЛ, М. ЦВЕТАЕВА
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Дивовижна подорож до Країни Чудес (за казкою Льюїса Керрола «Аліса у Країні Чудес»)
СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА. У КОЛІ ДОБРИХ ГЕРОЇВ
РОАЛЬД ДАЛ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Мої роздуми над сторінками повісті Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика»
6 клас
МІФ І ЛІТЕРАТУРА
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
«Одна мудра книга перевищує найбільші багатства» (перське прислів’я)
Яке значення для сучасних людей мають давні перекази й міфи?
Мої роздуми над образом Прометея
Мій улюблений міфологічний герой
БАЙКА У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
«Сміючись, говорити правду» (античний афоризм)
Якої мудрості навчає давньогрецький байнар Езоп?
Яку правду розказав Ж. де Лафонтен у байці «Зачумлені звірі»?
ЛІТЕРАТУРА І МОРАЛЬНЕ ВДОСКОНАЛЕННЯ ЛЮДСТВА
А. ЧЕХОВ, Ч. ДІККЕНС
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Яку проблему порушує А. Чехов оповіданні «Хамелеон»?
Повчальне значення оповідання А. Чехова «Товстий і тонкий»
Що робить людину щасливою? (За повістю Ч. Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»)
Що в житті людини найцінніше? (За повістю Ч. Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»)
Виховне значення повісті Ч. Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»
ЛЮДИНА В ЖИТТЄВИХ ВИПРОБУВАННЯХ
Д. ДЕФО, Ж. ВЕРН, ДЖ. ЛОНДОН, Ш. ПЕТЕФІ, Р. Л. СТІВЕНСОН
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Шлях до гармонії душі (за романом Д. Дефо «Пригоди Робінзона»)
Які істини допоміг мені зрозуміти Робінзон? (За романом Д. Дефо «Робінзон Крузо»)
Для чого людині розум? (За романом Д. Дефо «Робінзон Крузо»)
Доля сміливих любить (за романом Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан»)
Виховне значення образу Діна Сенда (за романом Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан»)
Мої враження від оповідання Дж. Лондона «Жага до життя»
Поетична настанова для чоловіків (за віршем Ш. Петефі «Коли ти муж - будь мужнім»)
Що приваблює мене в образі Джима Хокінса? (За романом Р. Л. Стівенсона «Острів скарбів»)
ЛЮДИНА ТА ЇЇ СBIT
Р. БРЕДБЕРІ, А. ДЕ СЕНТ-ЕКЗЮПЕРІ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Ставлення Р. Бредбері до цивілізації, котру він зобразив у новелі «Усмішка»
Моє враження від новели Р. Бредбері «Усмішка»
Зоряна мандрівка Маленького принца
«У кожної людини свої зорі» (за казкою-притчею А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»)
«Найголовнішого очима не побачиш...» (За казкою-притчею А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»)
7 клас
ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
«Література - це керування людського розуму людським родом» (В. Гюго)
Давньоруський богатир Ілля Муромець (на основі билин про Іллю Муромця)
Шляхетний розбійник Робін Гуд (на основі фольклорних балад про Робін Гуда)
Лист лицарю Делоржу (за баладою Ф. Шіллера «Рукавичка»)
Мої враження від балади Й. В. Ґете «Вільшаний король»
Легенда про сміливих ліктів (за баладою Р. Л. Стівенсона «Вересовий трунок»)
ЛЮДИНА ТА ЇЇ СBIT
Р. БРЕДБЕРІ, А. ДЕ СЕНТ-ЕКЗЮПЕРІ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Мужній і шляхетний лицар Айвенго
Мудрість та любов жіночого серця (образи Ровени та Ребекки)
УКРАЇНА ТА її ІСТОРІЯ В ЛІТЕРАТУРІ
М. ГОГОЛЬ, Р. М. РІЛЬКЕ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Героїчні сторінки життя запорожців
Славний козак запорозького війська (образ Тараса Бульби в повісті М. Гоголя «Тарас Бульба»)
Чи виправдана зрада заради кохання? (За повістю М. Гоголя «Тарас Бульба»)
Роль народної пісні в оповіданні P. М. Рільке «Пісня про Правду»
Проблеми, що порушуються в оповіданні P. М. Рільке «Пісня про Правду»
ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА
ДЖ. СВІФТ, Д. КОНАН ДОЙЛ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Ян не перетворитися на ліліпута?
Я вірю в тебе, Гуллівере! (Лист до літературного героя)
Причини популярності творів про Шерлока Холмса
Причини популярності творів про Шерлока Холмса
КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН
О. ГЕНРІ, ДЖ. ОЛДРІДЖ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Милосердя: норма чи поодинокий випадок? (За новелою О. Генрі «Останній листок»)
Уроки доброти, які я виніс (винесла) з новел О. Генрі
«Їм обом потрібен час...» (Своєрідність вирішення проблеми батьків і дітей)
ЛІТЕРАТУРА ПРОТИ ВІЙНИ
О. ТВАРДОВСЬКИЙ, Г. БЕЛЛЬ, М. ШОЛОХОВ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Високий антивоснний і гуманістичний пафос оповідання Г. Белля «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...»
Російський характер в оповіданні М. Шолохова «Доля людини»
Доля людини у Другій світовій війні
МИСТЕЦТВО БУТИ ЛЮДИНОЮ
Р. КІПЛІНГ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Якою має бути справжня Людина?
ЛЮДИНА ТА її СВІТ У ДАВНІХ ЛІТЕРАТУРАХ
ГОМЕР, ТІРТЕЙ, САПФО, АНАКРЕОНТ, ЕСХІЛ, СОФОКЛ, ВЕРГІЛІЙ, ГОРАЦІЙ, ОВІДІЙ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Велична пісня геройства й мужності
Довгий шлях додому (образ Одіссея в поемі Гомера «Одіссея»)
Гімн красі, радощам життя і коханню в поезіях Сапфо та Анакреонта
«Той, хто понад усе шанував людей» (образ Прометея в трагедії Есхіла «Прометей закутий»)
Поема «Енеїда» - літературна обробка римської легенди про троянця Енея
8 клас
ЖАНРОВО-ТЕМАТИЧНЕ РОЗМАЇТТЯ СЕРЕДНЬОВІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ПОЕЗІЯ СХОДУ ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. ЛІ БО, ДУ ФУ, ОМАР ХАЙЯМ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Моє враження від поезій Лі Бо та Ду Фу
Особливості лірики Омара Хайяма
ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКА ПОЕЗІЯ. ФРАНЦУЗЬКИЙ ГЕРОЇЧНИЙ ЕПОС. АЛІҐ’ЕРІ ДАНТЕ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Чи можна досягти найвищого блаженства? (Данте «Божественна комедія», частина третя - «Рай»)
Образ головного героя поеми Дайте «Божественна комедія»
ЗЛЕТ ЛЮДСЬКОГО ДУХУ В ЛІТЕРАТУРІ ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ
Ф.ПЕТРАРКА, ДЖ. БОККАЧЧО, М. СЕРВАНТЕС, В. ШЕКСПІР
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Терновий вінець принца Гамлета
Через відстань віків розмовляю я з Гамлетом... (Уявна розмова з літературним героем)
9 КЛАС
ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ЄВРОПЕЙСЬКОГО БАРОКО
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Роль образу Сехісмундо у п’єсі П. Кальдерона «Життя - це сон»
КЛАСИЦИЗМ ЯК ХУДОЖНІЙ НАПРЯМ У ЛІТЕРАТУРІ XVII СТ. ФІЛОСОФСЬКЕ ТА ЕСТЕТИЧНЕ ПІДҐРУНТЯ КЛАСИЦИЗМУ. ОСНОВНІ ПРАВИЛА КЛАСИЦИЗМУ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Античність - взірець для наслідування для класицистів
МОЛЬЕР. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «МІЩАНИН-ШЛЯХТИЧ»
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Характеристика Журдена - головного героя комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич»
ІЗ ЛІТЕРАТУРИ XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО
ВОЛЬТЕР, Й. В. ҐЕТЕ, Ф. ШІЛЛЕР
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Він підготував нас до свободи (за біографією Вольтера)
Образ Гордона як втілення концепції «цивілізованої людини» Просвітництва
ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РОМАНТИЗМУ
Е. Т. А. ГОФМАН, ДЖ. БАЙРОН, Г. ГЕЙНЕ, А. МІЦКЕВИЧ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
«Частка Цахеса присутня, можливо, в кожному в нас»
Образ українського гетьмана в поемі Байрона «Мазепа» як зразок байронічного героя
ВІД РОМАНТИЗМУ ДО РЕАЛІЗМУ. РЕАЛІЗМ ЯК ЛІТЕРАТУРНИЙ НАПРЯМ
О. ПУШКІН, М. ЛЕРМОНТОВ, М. ГОГОЛЬ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Чи хочу я мати такого друга, як Онєгін?
Аналіз вірша М. Лєрмонтова «На дорогу йду я в самотині»
10 КЛАС
ВСТУП ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ
СТЕНДАЛЬ, О. ДЕ БАЛЬЗАК, Ч. ДЕККЕНС
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Символіка назви роману Стендаля «Червоне і чорне»
Причини трагічної долі Сореля (І варіант)
Причини трагічної долі Сореля (II варіант)
Розвінчання, «деромантизація» злочинного світу в романі Ч. Діккенса «Пригоди Олівера Твіста»
Ф. ДОСТОЄВСЬКИЙ, Л. ТОЛСТОЙ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Достоєвський - творець соціально-психологічного та філософського роману в російській літературі
Суперечливість образу головної героїні твору - Анни Кареніної
В ПОЕЗІЇ СЕРЕДИНИ - ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТ.
М. НЕКРАСОВ, В. ВІТМЕН, Ш. БОДЛЕР
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Конфлікт поета і натовпу в поезії Бодлера «Альбатрос»
М. Некрасов - «співець страждань народних» (за поезією «Роздуми біля парадного під’їзду»)
ІЗ ПОЕЗІЇ ФРАНЦУЗЬКОГО СИМВОЛІЗМУ. СИМВОЛІЗМ ЯК ЛІТЕРАТУРНИЙ НАПРЯМ ОСТАННЬОЇ ТРЕТИНИ XIX - ПОЧАТКУ XX СТ. ОСНОВНІ ЕСТЕТИЧНІ ПРИНЦИПИ ТА ПОЕТИЧНЕ НОВАТОРСТВО СИМВОЛІСТІВ
П. ВЕРЛЕН, А. РЕМБО
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Сонет «Голосівки» А. Рембо - яскравий зразок символістської лірики
«Пейзажі душі» поезії Верлена (за поезією «Так тихо серце плаче...»)
РОМАН РАННЬОМОДЕРНІСТСЬКОЇ ДОБИ
Е. ЗОЛЯ, О. ВАЙЛЬД
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Місце «Кар’єри Ругонів» у циклі романів Е. Золя про історію одного роду
Чи можна вважати «аморальною» книгою роман «Портрет Доріана Грея»? (Твір-роздум)
11 КЛАС
ВСТУП. ІЗ ДРАМАТУРГІЇ КІНЦЯ XIX - ПОЧАТКУ XX СТОЛІТЬ
Г. ІБСЕН
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Проблема сімейного щастя у П’ЕСІ Г. Ібсена «Ляльковий дім»
ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ.
Ф. КАФКА, ДЖ. ДЖОЙС, М. БУЛГАКОВ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Кожна людина безповоротно загублена в собі (твір-роздум за творчістю Ф. Кафки)
Новаторсьний характер зображення Булгаковим Воланда - героя роману «Майстер і Маргарита»
P. М. РІЛЬНЕ, Г. АПОЛЛІНЕР, Ф. Г. ЛОРНА
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Звукові та зорові асоціації - основа для створення образів поезії «Гітара» Ф. Г. Лорни
Ліричний «документ» Першої світової (за поезією Г. Аполлінера «Зарізана голубка й водограй»)
«СРІБНА ДОБА» РОСІЙСЬКОЇ ПОЕЗІЇ
О. БЛОК, А. АХМАТОВА, Б. ПАСТЕРНАК
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
«Поезія втрат Анни Ахматової». Вірш «Сіроокий король»
Поезія «Визначення мистецтва» як вияв художньої філософії Б. Пастернака
ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТОЛІТТЯ
Б. БРЕХТ, А. КАМЮ, Е. ХЕМІНГУЕЙ
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Найвище для людини - бути людиною день у день (А. Камю) (твір-роздум)
Кожне життя є точкою зору на Всесвіт (твір-роздум за повістю Е. Хемінгуя «Старий і море»)
Я. КАВАБАТА, Г. Г. МАРКЕС
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
Природа та її роль у повісті Ясунарі Кавабати «Тисяча журавлів»
Мотив самотності у романі Г. Марнеса «Сто років самотності»
ІЗ ЛІТЕРАТУРИ КІНЦЯ XX - ПОЧАТКУ XXI СТОЛІТТЯ. СУЧАСНИЙ ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС
М. ПАВИЧ, П. ЗЮСКІНД
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ
ЗРАЗКИ ТВОРІВ
«Автор першої книги XXI століття» М. Павич