Шекспір. Ромео і Джульєтта. Гуманістична цінність трагедії Шекспіра, її популярність серед різних поколінь

Мета: розкрити гуманістичну цінність світлої трагедії Вільяма Шекспіра «Ромео і Джульєтта» та її невмирущу цінність для читачів різних часів і країн; розвивати навички комплексного сприйняття літературного твору на перетині різних видів мистецтв; сприяти формуванню художньо-естетичних смаків учнів.

Обладнання: інформаційна схема «Хронологія трагедії В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта» від першоджерел до театральних постановок і кіноверсій», трейлер до фільму «Ромео і Джульєтта» (1936); фрагменти з фільмів «Ромео і Джульєтта».

Хід уроку

I. Організаційний момент. Актуалізація опорних знань учнів.

Бліцопитування

1. Рік створення трагедії «Ромео і Джульєтта».

2. Що взяв Шекспір за сюжетну основу для своєї трагедії?

3. Де і коли відбуваються події, зображені в «Ромео і Джульєтті»?

4. Визначте головну тему твору.

5. Назвіть основні конфлікти трагедії. Який із них є рушієм сюжету?

6. Доведіть, що Верона живе за старими середньовічними традиціями.

7. Чому Ромео на початку твору не приймає участі у родинних сварках між Монтеккі і Капулетті?

8. Чому Ромео і Джульєтту можна вважати носіями ренесансного світогляду?

9. Якими постають герої на початку п’‎єси?

10. Як їх змінює їхнє кохання?

11. Хто і як допомагає закоханим?

12. Хто і чому стоїть на заваді їхньому щастю?

13. Які перипетії призводять до трагічного кінця?

14. Визначте співвідношення життя і смерті в «Ромео і Джульєтті». Чому попри низку смертей і загибель головних героїв твір прийнято вважати світлою трагедією? У чому її «світло»?

15. У чому, по-вашому, криється секрет багатовікової популярності трагедії «Ромео і Джульєтта» на сценах театрів усього світу?

II. Оголошення теми й завдань уроку

Учитель. Сьогодні у нас завершальна розмова про безсмертну трагедію «Ромео і Джульєтта» видатного англійського драматурга-гуманіста Вільяма Шекспіра. Головне завдання - з’‎ясувати гуманістичну цінність твору та дослідити його художнє відлуння у різних видах мистецтва, головний акцент зробимо на екранізаціях «Ромео і Джульєтти».

«Ромео і Джульєтта» на сцені театру та в кіно. Звіт учнів за випереджальним домашнім завданням

«Хронологія трагедії В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта» від першоджерел до театральних постановок і кіноверсій»

1554 рік	Італієць Матео Банделло пише новелу про Ромео і Джульєтту
1559 рік	Поява французького перекладу новели Матео Банделло (італійського письменника)
1562 рік	Англійський поет Артур Брук створює поему «Трагічна історія Ромеса і Джульєтти»
1592 рік	В. Шекспір створює п'єсу «Ромео і Джульєтта»
1679 рік	Томас Отуей пише «Історію й падіння Каюса Маріуса» на сюжет «Ромео і Джульєтти» (дія відбувається за античних часів і завершується щасливо)

Порівняння відтворення ключових фрагментів екранізацій різних років

Рекомендуємо використати екранізації «Ромео і Джульєтти»1936, 1968, 1996та 2013 року, вибравши для порівняння такі епізоди:

· Зустріч Ромео і Джульєтти на балу в домі Капулетті

· Нічне освідчення героїв (сцена біля балкону)

· Сцена таємного вінчання Ромео і Джульєтти

· Рішення Джульєтти прийняти снодійне

· Сцена у фамільному склепі Капулетті (смерть Ромео і Джульєтти)

· Фінальна сцена

Після перегляду фрагментів кінофільмів рекомендуємо акцентувати увагу учнів на таких позиціях:

1. Наскільки точно епізод даної екранізації відтворює авторський текст?

2. Чи вдалося акторам передати напругу моменту?

3. У якій з екранізацій Ромео і Джульєтта найбільше відповідають характеристикам людини доби Ренесансу? Наведіть аргументи.

4. Які новаторські вирішення теми трагічного кохання ви помітили в екранізаціях? Чому у фільмі База Лурмана дія перенесена із середньовічної Верони в наш час? Що, по-вашому, хотів цим підкреслити режисер?

5. Що нового внесла екранізація 2013 року (режисер Карло Карлей) у відтворення трагедії «Ромео і Джульєтта» на кіноекрані?

6. Яка із фінальних сцен твору, на ваш погляд, найбільше відповідає авторському задуму світлої трагедії Вільяма Шекспіра «Ромео і Джульєтта»?

Відлуння трагедії «Ромео і Джульєтта» в різних видах мистецтва.

Звіт першої динамічної групи за випереджальним домашнім завданням з демонстрацією слайдів презентації «Ромео і Джульєтта» Вільяма Шекспіра в живописі та скульптурі» та прослуховуванням фрагментів музичних творів

Відлуння трагедії В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта» в музиці, образотворчому мистецтві й у скульптурі»

Вид мистецтва	Автор	Назва твору	Час створення
Музика	В. Белліні	Опера «Капулетті й Монтеккі»	1830 рік
	Г. Берліоз	Драматична симфонія «Ромео і Джульєтта»	1839 рік
	Ш. Гуно	Опера «Ромео і Джульєтта»	1867рік
	П. Чайковський	Увертюра-фантазія «Ромео і Джульєтта»	Кінець XIX століття
	С. Прокоф’‎єв	Балет «Ромео і Джульєтта»	1936рік
	Леонард Бернстайн	Музика до «Вестсайдської історії»	1961 рік
	Ніно Рота	Музика до фільму Франко Дзеффіреллі «Ромео і Джульєтта»	1968 рік
	Абель Коженьовський	Музика до фільму Карло Карлея «Ромео і Джульєтта»	2013 рік
Живопис та скульптура	Д. Шмаринов	Ілюстрації до трагедії «Ромео і Джульєтта»	XX ст.
	С. Бродський	Графічні ілюстрації до трагедії «Ромео і Джульєтта»	XX ст.
	О. Естер	Ескізи костюмів до п’‎єси «Ромео і Джульєтта»
	П. Вільямс	Ескізи декорацій до п’‎єси
	О. Роден	Скульптурна група Рромео і Джульєтта»
	Джалі	Картина «Ромео і Джульєтта»
	Філіп X. Кальдерон	Картина «Джульєтта»
	Френк Діксі	Картина «Ромео і Джульєтта»
	Бруно Вепхвадзе	Картина «Джульєтта»
	Джон Уільям Уотерхаус	Картина «Джульєтта»
	Джефрі Барсон	Картина «Джульєтта»
	Джон Гілберт	Картина «Ромео, Джульєтта і ненець Лоренцо», «Мати і няня вмовляють Джульєтту вийти заміж за Паріса»
	Артур Рекхем	Картина «Ромео, Джульєтта і ненець Лоренцо»
	Джон Опі	Картина «Удавана смерть Джульєтти»
	Джон П. С. Стенфоп	Картина «Ромео і Джульєтта»
	Джеймс Норскот	Картина «Ромео і Джульєтта»
	Джеймс Бертран	Картина «Ромео і Джульєтта»
	Фредерік Лейтон	Картина «Примирення Монтеккі й Капулетті»

Деякі пояснення з історії музики

(Серед музичних творів на тему «Ромео і Джульєтти» Вільяма Шекспіра - опери, драматичні симфонії, увертюри-фантазії і, нарешті, балет. У чому ж секрет? За твердженнями мистецтвознавців, Шекспір - митець синтетичний, «його драматургія багата на дуже виразні зовнішні дії». Як показало ще німе кіно, глядачі розуміють Шекспіра й без тексту, лише за допомогою міміки й жестів. Тому в історії мистецтва абсолютно логічною була поява у 1936 році балету Сергія Прокоф’‎єва «Ромео і Джульєтта», який став ще одним шедевром у мистецькому відлунні трагедії Шекспіра. Сергій Прокоф’‎єв був композитором - новатором, шукав нових засобів вираження. Якщо у Шекспіра ми бачимо буяння палких і бурхливих пристрастей, то Прокоф’‎єв - лірик. Його музика спокійна, скромна, сором’‎язлива. Чиста, піднесена, така, яку композитор протиставляє усьому потворному в житті. Але обох митців зближує свобода, використання яскравих образів і барв, розуміння трагедії як єдності протилежних драматичних планів. Балет Прокоф’‎єва не відразу був прийнятий публікою, іншими митцями та критиками. У 1936 році хореограф Лавровський поставив балет у ленінградському театрі. Першою виконавицею ролі Джульєтти на балетній сцені стала видатна балерина Галина Уланова. Її називали «душею Шекспіра». Вона зуміла показати у зримих образах тремтіння, трепет душі й свіжість поезії Шекспіра, його глибокий психологізм, людські пристрасті, мудрість, гармонію почуттів. Прокоф’‎єву вдалося через танець створити унікальні портрети героїв, розгадати глибину їхніх характерів. Тому замість простих танцювальних ритмів перед слухачем-глядачем постає складний, мінливий малюнок. Прокоф’‎єв винайшов синкопу (від грец. sуnсоре - «скорочення», зміщення акценту із сильної долі на слабку), яка й дає можливість відобразити різноманітність життя.

Деякі пояснення з історії живопису (пояснення надаються під час перегляду слайд-презентації)

Найвідомішими ілюстраторами трагедії Вільяма Шекспіра «Ромео і Джульєтта» є Дмитро Шмарінов і Сава Бродський. З тексту п’‎єс читач отримує уявлення про портрети головних героїв у загальних рисах. Ілюстрації Сави Бродського висвітлюють загальну конструкцію постановки. Простір ілюстрації посилюється глибокими чіткими рисами і ритмами насиченої архітектури італійського Ренесансу. Бродський пояснював: «Мені здається, що, на відміну від інших творів Шекспіра, п’‎єса «Ромео і Джульєтта» дуже симетрична. Дивіться: дві сім’‎ї, двоє закоханих, дві пристрасті, дві смерті. У графічному зображенні я намагався передати цю симетрію. Я відчував себе театральним режисером - я намагався зобразити героїв так, як їх бачить публіка - усіх разом, але хтось один виступає на перший план, опиняючись у світлі прожектора. Тож це скоріше театральні ескізи, ніж книжкові ілюстрації».

Цикл ілюстрацій Дмитра Шмарінова відтворює всі події п’‎єси - від початку до кінця. Шмарінов ретельно знайомився з шекспірівською добою, відтак на його малюнках постало справжнє середньовіччя - у костюмах, інтер’‎єрах... Та й образи Ромео і Джульєтти відповідають уявленню про них багатьох читачів світу.

III. Рефлексія.

Самостійна творча робота

Учням усього класу пропонується з шедеврів музики, скульптури та живопису, про які йшла мова на уроці, вибрати один та після перегляду презентації написати міні-есе на тему «Вічні образи Ромео і Джульєтти. Відлуння трагедії Вільяма Шекспіра в різних видах мистецтва» з наступним зачитуванням окремих робіт

IV. Домашнє завдання.

Прочитати С. 217-230, розділи І-ІІІ повного тексту*