Частина четверта. Людські стосунки

Розділ 2. «Наскільки людина мала, й наскільки ж вона велика»

Джек Лондон

1. Представником якої національної літератури є Джек Лондон? (Американської).

2. Як справжнє прізвище письменника? (Джон Гріффіт Лондон).

3. До якої країни найчастіше переносять нас твори письменника? (На далеку Північ Канади, на Аляску до Клондайку).

4. З якою метою потрапляють туди його герої, як і він сам? (Жага збагачення, гнані «золотою лихоманкою», потрапляють у небезпеку).

5. Що є справжнім золотом, на думку письменника? (Людяність, мужність, Воля і Честь).

6. Яким було дитинство письменника? (Бідність, заробляв на хліб, розносячи газети).

7. Які скарби знайшов Джек Лондон на Клондайку? (Спостереження за величною природою, зустрічі з цікавими людьми, враження від численних випробувань).

8. Які твори написав саме завдяки перебуванню на Алясці? (Північні оповідання).

9. Які твори принесли світову славу? (Північні оповідання).

10. Що таке оповідання? (Невеликий прозовий твір, сюжет якого будується на основі одного, або декількох епізодів з життя одного або кількох персонажів).

11. Чого, на думку Олексія Звєрєва, навчають книги Джека Лондона? (Справедливості, стійкості у випробуваннях).

12. Як співвітчизники вшановують пам'ять про славетного земляка? (Неподалік від міста Сан-Франциско, в садибі, де народився письменник, розташовано історичний парк-музей Джека Лондона, а в місті Окленді, де тривалий час він жив, його ім'ям названо центральну площу).

13. Про яких сильних, мужніх людей, що проявляли силу волі в боротьбі з долею, ви знаєте? (Прометей, Геракл, Р.Крузо, Д.Сенд, Геркулес, О Маресьєв)

Жага до життя

1. Назвіть героїв оповідання. (Двоє: Біл і другий без імені).

2. Де ми вперше з ними зустрічаємося? (Вони переходять через річку).

3. Що сталося з товаришем Біла? (Він підвернув ногу).

4. Як поставився до благань про допомогу Біл? (Він навіть не оглянувся, пішов сам, покинувши товариша в біді).

5. Чому Біл зрадив друга? (Було важко йти одному, допомогти іншому — ще важче).

6. Як почував себе покинутий товариш? (Відчув страх, бо лишився сам серед безкрайньої страшної пустки, переборов страх, опанував себе і з несамовитим відчаєм, долаючи біль, пішов сам).

7. Яка надія додавала йому сил? (Що Біл чекає його біля річки, де їхня схованка).

8. Як називали індіанці цю місцевість? (Країна патичків «Тічіні-чілі»). *

9. Назва річки, до якої йшов герой? (Діз).

10. Що їв герой? (Два дні не було й тріски в роті, їв білі болотяні ягоди, з яких не було наїдку).

11. Що свідчило про страшну утому й виснагу героя? (3бив об каменюку пальця, впав і довгенько лежав на боці, не рухаючись, потім насилу сів).

12. Що лічив герой, поки закипав казанок з водою? (Сірники).

13. Скільки було сірників? (67).

14. Скільки разів він їх перелічив? (4).

15. На скільки пучечків їх розділив? (На три).

16. Кого він побачив зранку недалеко від себе? (Оленя карибу).

17. Чому він не вбив оленя? (Рушниця була без патронів).

18. Навіщо ж тоді він стріляв? (Механічно).

19. Який біль дошкуляв більше за біль у нозі? (Біль у шлунку: «Голод гриз йому нутрощі». Він так допікав, що забив чоловіку памороки).

20. До кого він відчув страшну ненависть? (До куріпки, що випурхнула йому просто в лице і яку встиг схопити, але в руці залишилося три пір'їни).

21. Хто вибіг назустріч йому біля болота? (Чорний лис з куріпкою в зубах).

22. Чому лис дременув? (Чоловік закричав. Крик був страшний).

23. Що хотів знайти в озерцях? (Жаб, хробаків, хоча знав, що вони не живуть на півночі).

24. Чому і коли він заплакав? (Коли довго ловив рибку з пічкура завбільшки в калюжі, скаламутив воду, почав вичерпувати калюжу відерцем, але рибка через шпаринку прослизнула в другу велику калюжу).

25. Скільки часу він вичерпував воду з калюжі? (Півгодини).

26. Які неприємності чекали на нього наступного ранку? (Поки розпалив вогонь і нагрів води, почав падати мокрий сніг — погасив вогнище і замочив запас моху, голод уже не дошкуляв, зате почало діймати серце).

27. Що вдалося поїсти цього дня? (Зловив двох пічкурів завдовжки з мізинець і з'їв їх сирими).

28. Які звірі траплялися йому все частіше на шляху? (Олені, вовки).

29. Як вчинив із золотом? (Спочатку ніс все, потім через кілька днів розділив його пополам і половину сховав біля кам'яного виступу, а другу половину поніс, наступного дня знову розділив його, проте половину висипав просто на землю. Трохи згодом викинув і решту.)

30. Чому не викинув рушницю? (Надіявся, що дійде до сховища на Дізі, де лежали набої).

31. Що ще почало мучити героя? (Галюцинації — був певен, що в рушниці ще є один патрон, то побачив перед собою коня, а то був ведмідь).

32. Зачитайте епізод про зустріч героя з ведмедем.

33. Чого злякався ведмідь? (Чоловік не рухався, стояв, як статуя і гарчав дико, люто, вкладаючи в це гарчання весь свій страх).

34. Які речі герой загубив, а що зосталося в нього? (Загубив рушницю і ніж, залишилося відерце й годинник).

35. Хто почав переслідувати героя? (Хворий вовк).

36. Опишіть зовнішній вигляд вовка. («Гострі вуха не стирчали догори, як у інших вовків, очі були тьмяні й налиті кров'ю...», «Вовк стояв, понурившись, підібравши хвоста, мов миршавий, прибитий горем пес.»).

37. Як зреагував герой, побачивши людський слід? (Байдуже, його вже ніщо не цікавило).

38. Зачитайте цитату, яка свідчить, що герой любить життя. («Він став несприйнятливий до болю. Шлунок і нерви заснули. Але життя, яке ще жевріло в ньому, гнало його вперед. Він зовсім виснажився, проте життя в ньому відмовлялося помирати»).

39. Як Біл поплатився за зраду? (Загинув).Що сталося з Білом? (Його загризли вовки).

40. Як спочатку зреагував герой, побачивши кістки і торбинку свого друга? (Почав сміятися, що забере його золото і донесе до корабля).

41. Що він вирішив робити із золотом Біла? («Нехай Біл покинув його, але він не візьме золота, не смоктатиме Білових кісточок. А Біл зробив би так, якби опинився на його місці, думав він, плентаючись далі»).

42. Про що свідчать його роздуми? Чому герой оповідання не взяв золото «друга»? (Не хотів скористатися смертю Біла).

43. У чому різниця між цими персонажами? (Один — Людина, інший — зрадник, людина, що не має високих моральних переконань.)

44. Чому вовк переслідував героя? (Був хворий, не міг подолати, чекав, поки людина сама виб'ється з сил).

45. Чому він вирішив вбити вовка? («Якби це був здоровий вовк, чоловік, може, й змирився б зі своєю долею, але стати поживою такої відразливої тварини, майже здохлятини — сама тільки думка про це сповнювала його огидою»).

46. Виразно прочитайте епізод «Битва з вовком».

47. Які почуття викликає у героя вовк? (Лише увагу до нього, страх вже зник, ненависті теж немає; і вовк, і людина — в однаковому становищі: голодні, хворі, самотні.)

48. Чому людина перемагає? (Людина, як і вовк, бореться за виживання і завдяки силі волі й упертості перемагає у цьому двобої.)

49. Назва китобійного судна, що підібрало героя. («Бедфорд»).

50. Яким вони побачили героя? (Дивна істота, у якій важко було впізнати людину. Вона була сліпа, безтямна і звивалась на піску, немов велетенський хробак. Вона звивалась марно, майже не посуваючись вперед, але була вперта — корчилась, крутилась і за годину пролазила футів із 20).

51. Через який проміжок часу він зміг розповісти рятівникам про себе? (Через три тижні).

52. Який страх не облишав героя? (Що не вистачить харчів).

53. Що дивувало вчених? (Чому він товстішає, якщо вони вже врізали йому пайку).

54. Про що довідалися вчені, почавши стежити за врятованим? (Він просив милостиню — сухарі у матросів).

55. Що знайшли у його кімнаті? (Матрац був напханий сухарями, в кожному закутку були сухарі.)

56. Отже, герой втратив здоровий глузд? (№, він був при своєму розумі. Просто вживав запобіжних заходів на випадок голоднечі. Вчені сказали, що це минеться.)

57. Які якості характеру не дали героєві загинути? (Сміливість, упертість, терпіння, сила духу, волі, високі моральні цінності, любов до життя.)

58. Чому автор не дав імені своєму герою? (Він утілює в собі узагальнений образ людини, що бореться за своє виживання, людства, яке у двобої з природою відстоює своє право на існування.)

59. Які почуття пережив герой оповідання? (Змореність, холод, туга, біль, відчай, страх (зрада друга), голод, розгубленість (втрата орієнтирів), ненависть, виснаженість, сміливість, бажання жити, спокій, терпіння, напівсвідоме існування, сила волі, жага до життя.)

60. Чим це оповідання не схоже на інші твори, які ми читали?(Суворі обставини, реалістичність зображення.)

Посилання на схожі матеріали:

• Джек Лондон «Жага до життя» — Дидактичні матеріали
• Джек Лондон «Жага до життя» — Переказ
• Людина може вижити в будь-яких умовах, якщо не втрачає віри в себе і не здається «Жага до життя» Джек Лондон — Шкільний твір
• Джек Лондон - Життя і творчість письменника — Біографія
• ЛЮБОВ ДО ЖИТТЯ - Джек Лондон (1876-1916) - ЛЮДСЬКІ СТОСУНКИ - ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА — Хрестоматія
• Джек Лондон «Жага до життя» — Підручник
• Джек Лондон (1876-1916). «Жага до життя». Сильний людський характер в екстремальній ситуації. Особливості сюжету та ідеї оповідання — Розробки уроків