Еріх-Емануель Шмітт
Діти Ноя — літературний диктант Так чи Ні
Питань: 20
Так: 8
Ні: 12
1.
Отець Понс рятував лише єврейських дітей, відмовившись приймати будь-які речі
2.
Отець Понс вимагав від дітей вивчення католицького катехизису як умови їхнього перебування в укритті
3.
Отець Понс дозволяв дітям виходити з «Ковчега» вночі, щоб вони могли подихатися свіжим повітрям
4.
Отець Понс збирав єврейські книги, тому що був колекціонером рідкісних видань
5.
Жозеф спочатку підозрював, що доброта отця Понса має приховану ціну або мету
6.
Рятування дітей було частиною офіційного наказу єпископа, який отримав отець Понс
7.
Назва «Діти Ноя» була придумана самими дітьми, щоб підтримати один одного
8.
Отець Понс вважав, що порятунок дітей є шляхом до примирення між юдаїзмом та християнством
9.
Отець Понс навчав дітей, що Старий Завіт має менше значення для віри, ніж Новий Завіт
10.
Життя дітей у схованці було організоване: вони мали розклад і отримували освіту
11.
Жозеф був єдиною дитиною в «Ковчезі», яка відмовилася довіряти отцю Понсу до самого кінця війни
12.
Отець Понс читав дітям уривки з Тори, щоб допомогти їм зберегти зв'язок зі своєю ідентичністю
13.
Отець Понс намагався зберегти не лише життя дітей, а й їхні особисті речі та спогади про батьків
14.
Діти жили в укритті постійно, не виходячи на вулицю до самого кінця війни
15.
Отець Понс переконував дітей забути свою єврейську ідентичність, щоб їм було легше адаптуватися після війни
16.
Священник ставився до врятованих єврейських книг з такою ж пошаною, як і до Святого Письма
17.
Отець Понс розглядав юдаїзм як фундамент, на якому виникло християнство
18.
Отець Понс вважав, що порятунок книг і культурних цінностей є пріоритетнішим за порятунок людських життів
19.
Усі діти, що перебували в «Ковчезі», походили з одного й того самого міста
20.
Отець Понс бачив «Ковчег» як місце, де діти мають підготуватися до майбутнього життя без будь-якої релігійної приналежності
Літературний диктант «Так чи Ні»
Еріх-Емануель Шмітт — «Діти Ноя»
Еріх-Емануель Шмітт — «Діти Ноя»
Прізвище:
Клас:
Дата:
Інструкція: напишіть «Так» або «Ні» навпроти кожного твердження.
1. Отець Понс рятував лише єврейських дітей, відмовившись приймати будь-які речі ________
2. Отець Понс вимагав від дітей вивчення католицького катехизису як умови їхнього перебування в укритті ________
3. Отець Понс дозволяв дітям виходити з «Ковчега» вночі, щоб вони могли подихатися свіжим повітрям ________
4. Отець Понс збирав єврейські книги, тому що був колекціонером рідкісних видань ________
5. Жозеф спочатку підозрював, що доброта отця Понса має приховану ціну або мету ________
6. Рятування дітей було частиною офіційного наказу єпископа, який отримав отець Понс ________
7. Назва «Діти Ноя» була придумана самими дітьми, щоб підтримати один одного ________
8. Отець Понс вважав, що порятунок дітей є шляхом до примирення між юдаїзмом та християнством ________
9. Отець Понс навчав дітей, що Старий Завіт має менше значення для віри, ніж Новий Завіт ________
10. Життя дітей у схованці було організоване: вони мали розклад і отримували освіту ________
11. Жозеф був єдиною дитиною в «Ковчезі», яка відмовилася довіряти отцю Понсу до самого кінця війни ________
12. Отець Понс читав дітям уривки з Тори, щоб допомогти їм зберегти зв'язок зі своєю ідентичністю ________
13. Отець Понс намагався зберегти не лише життя дітей, а й їхні особисті речі та спогади про батьків ________
14. Діти жили в укритті постійно, не виходячи на вулицю до самого кінця війни ________
15. Отець Понс переконував дітей забути свою єврейську ідентичність, щоб їм було легше адаптуватися після війни ________
16. Священник ставився до врятованих єврейських книг з такою ж пошаною, як і до Святого Письма ________
17. Отець Понс розглядав юдаїзм як фундамент, на якому виникло християнство ________
18. Отець Понс вважав, що порятунок книг і культурних цінностей є пріоритетнішим за порятунок людських життів ________
19. Усі діти, що перебували в «Ковчезі», походили з одного й того самого міста ________
20. Отець Понс бачив «Ковчег» як місце, де діти мають підготуватися до майбутнього життя без будь-якої релігійної приналежності ________
Автор матеріалу
Сикало Євген
Автор навчальних матеріалів із зарубіжної літератури. Понад 20 років досвіду роботи з освітнім контентом для вчителів, учнів та батьків.
Посилання на схожі матеріали:
- Прометей закутий — літературний диктант Так чи Ні — Дидактичні матеріали
- Самсон і Даліла — літературний диктант Так чи Ні — Дидактичні матеріали
- Стефан Малларме «Лебідь — літературний диктант Так чи Ні» — Дидактичні матеріали
- Література як засіб художнього освоєння дійсності з найдавніших часів до наших днів, як вираження світу почуттів, переживань та уявлень людей — Шкільний твір
- Психологія та література (на матеріалі повісті Ар. Шніцлера «Фрідолін») — Стаття
- «Відлига» в Росії - «Література відлиги» в Росії — Реферат
- Іронія в романі Джона Чівера «Буллет-парк» — Хрестоматія
- Приказки — Підручник
- Література першої половини XX століття — це епоха радикальних змін, що сформувала нове бачення людини та світу — Шкільний твір
- Зображення в романі 451° за фаренгейтом важкого прозріння особистості в тоталітарному суспільстві — Розробки уроків
- Тема людини — деміурга і граючого фантазера в творчості Хуліо Кортасара - МІФ, РЕАЛЬНІСТЬ, ЛІТЕРАТУРА X. Л. БОРХЕС, І. КАЛЬВІНО, А. БАРІККО, Г. МАРКЕС, X. КОРТАСАР, А. КАРПЕНТЬЄР — Теорія літератури
- Антична література — колиска європейських літератур - АНТИЧНІСТЬ - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
- Література як вид мистецтва — Розробки уроків
- Творчі роботи 2019 - Зарубіжна література — Шкільний твір
- Зарубіжна література - Твір на тему — Шкільний твір
Дата останньої редакції: 30 квітня 2026
Пошук на сайті
📚 Асистент з літератури
Вітаю! Я допоможу вам розібратися з творами зарубіжної літератури — аналіз, образи героїв, біографії авторів. Просто напишіть наприклад назву твору чи автора. Про що запитаєте?
ШІ‑Асистент