Мене називають мурахоїдом — Тест

A) Мурахоїд B) Аутсайдер C) Одинак D) Чужак

A) Коротка новела B) Повість для підлітків C) Психологічний роман D) Автобіографічний щоденник

A) У спортивному таборі B) У сімейному колі героя C) У шкільному середовищі D) У міській бібліотеці

A) Тому що він свідомо уникає будь-якого спілкування B) Через відсутність успішності в навчанні C) Через постійні конфлікти з адміністрацією школи D) Тому що він відрізняється від інших і не вписується в норми

A) Аутсайдер B) Неформальний лідер C) Посередник D) Інтриган

A) Повністю змінити свою зовнішність B) Знайти своє місце серед людей C) Довести свою інтелектуальну перевагу над іншими D) Змусити однокласників боятися себе

A) Конкуренція за академічні успіхи B) Різниця в соціальному статусі батьків C) Булінг через несхожість D) Відсутність спільних хобі

A) Як тавро (зброя) та як символ гордості (ідентичність) B) Як ознака розуму та як ознака слабкості C) Як спосіб захисту та як засіб нападу D) Як жарт та як випадкова помилка

A) Повне підпорядкування шкільним нормам B) Ігнорування всіх однолітків C) Зміна школи на іншу D) Самоприйняття та справжня дружба

A) Етимологію рідкісних слів B) Механізми перетворення образи на ідентичність C) Способи швидкого припинення конфліктів D) Вплив прізвиськ на успішність у навчанні

A) Через використання складних філософських термінів B) Шляхом опису побутових проблем дорослих C) Фокусуючи увагу на проблемах самоідентифікації та шкільного середовища D) Використовуючи лише іронічний тон без емоцій

A) Коли герой починає ігнорувати однолітків B) Коли воно стає для героя символом гордості та ідентичності C) Коли вчителі забороняють його використовувати D) Коли герой змінює своє ім'я

A) Створює умови для конфлікту та пошуку самоприйняття B) Допомагає герою швидше досягти успіху в навчанні C) Робить героя лідером у групі однодумців D) Показує, що бути аутсайдером — це єдиний шлях до успіху

A) Між бажанням вчитися та відсутністю часу B) Між прагненням до дружби та ненавистю до людей C) Між соціальним статусом героя та його інтелектом D) Між індивідуальністю героя та жорсткими шкільними нормами

A) Тому що всі люди рано чи пізно стають однаковими B) Тому що шкільні норми не мають жодного значення C) Тому що через самоприйняття та дружбу можна знайти своє місце D) Тому що бути іншим легше, ніж бути як усі

A) Як засіб об'єднання класу навколо спільного інтересу B) Як інструмент маркування людини («тавро»), щоб виділити її як чужу C) Як спосіб проявити турботу про героя D) Як випадковий жарт, що не має значення

A) Прізвисько може бути переосмислене і стати частиною позитивної ідентичності B) Ідентичність повністю залежить від того, що кажуть інші C) Прізвисько завжди заважає формуванню ідентичності D) Прізвисько та ідентичність — це протилежні поняття

A) Фізичне протистояння агресорам для відновлення справедливості B) Створення закритих груп для захисту від зовнішнього тиску C) Пошук підтримки виключно у дорослих, ігноруючи однолітків D) Розвиток внутрішньої стійкості, самоприйняття та пошук щирих друзів

A) Тому що проблема булінгу не має жодного вирішення B) Щоб підкреслити, що шлях до самоприйняття є складним та індивідуальним C) Щоб заплутати читача та створити інтригу в сюжеті D) Тому що автор вважає, що підлітки мають вирішувати все самостійно

A) Цінність відповідності загальноприйнятим соціальним нормам B) Цінність компромісу заради уникнення будь-яких конфліктів C) Цінність індивідуальності та права бути собою D) Цінність успіху, досягнутого будь-яким шляхом