Сучасна література в юнацькому читанні

Велика Британія

Урок № 94. Загальний огляд та проблематика повісті Н. Ґеймана «Кораліна» (моральний вибір людини, взаємини батьків і дітей та ін.)

Мета — формувати компетентності: предметні (знання змісту повісті «Кораліна» Н. Ґеймана; навички сприймання інформації на слух; уміння визначати проблематику літературного твору; культуру мовлення; аналітичне мислення; любов до мистецтва; естетичний смак); ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички роботи в колективі; толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих; інформаційну: уміння самостійно опрацьовувати інформацію та презентувати її; уміння формулювати, висловлювати й обстоювати свою думку; загальнокультурну: прагнення літературної освіченості; читацькі інтереси; гуманістичний світогляд).

Тип уроку: урок опанування нових знань і формування на їхній основі вмінь та навичок.

Міжпредметні зв'язки: українська художня культура (мистецтво), українська література.

Основні терміни й поняття: фантастика, комікс, мюзикл.

Обладнання: портрет Н. Ґеймана, видання його творів, ілюстрації до них.

Перебіг уроку

І. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Перевірка домашнього завдання

(Охочі зачитують свої твори-мініатюри «Який я читач?».)

ІІІ. Оголошення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Знайомлячись із творчістю британського письменника Ніла Ґеймана, ми згадували повість «Кораліна», опубліковану 2002 р. Цей твір поєднує жанри фантастики та жахів. Одразу після виходу друком «Кораліна» здобула премію Брема Стокера як найкращий твір для юних читачів, а 2003 р.— премії Г’юґо та «Неб’юла» за найкращу повість. Із нею ми сьогодні познайомимося докладніше.

IV. Робота над темою уроку

1. Слово вчителя

— Ніл Ґейман почав писати «Кораліну» для своєї доньки Холлі у 1990-х рр. Місцем оповіді письменник обрав власний будинок у містечку Натлі, Литлмід, Південна Англія, додавши тільки вітальню з власного дитинства із дверима, що вели до цегляного муру. Книга побачила світ за 11 років — 2002 р., а оскільки Холлі встигла перерости цю казку, письменник закінчував оповідь уже для найменшої доньки Медді. Автор зазначав: «Я тільки хотів написати для моїх донечок таку книжку, щоб відкрила їм правду, якої так бракувало мені, коли сам я був малим хлопчиком: що бути хоробрим не означає не відчувати страху. Адже бути хоробрим означає, що ти можеш долати страх, бути по-справжньому наляканим, але все-таки вчинити те, що маєш учинити».

2. Аналіз тексту літературного твору

Складіть сюжетну лінію повісті Н. Ґеймана «Кораліна».

3. Узагальнення вчителя

— За сюжетом повісті Н. Ґеймана «Кораліна» режисер Чарльз Генрі Селік створив мультиплікаційну версію Comline (в українському прокаті — «Кораліна у Світі Кошмарів»), що номінували на премію «Оскар».

2008 року за мотивами книги Н. Ґеймана вийшов друком однойменний комікс (ілюстратор Філіп Креґ Рассел, адаптація тексту Тодда Кляйна).

1 червня 2009 р. на сцені Lucille Lortel Theatre (Нью-Йорк, США) відбулася прем’єра мюзиклу за повістю «Кораліна» (музика Стефіна Меррітта, лібретто Девіда Ґрінспена), у якому роль 9-річної героїні виконала акторка Джейн Гудішелл (1953 р. народження).

2016 року повість «Кораліна» Н. Ґеймана вийшла друком українською в перекладі Олександра Миколайовича Мокровольського.

V. Узагальнення й систематизація здобутих знань

1. Складання опорного конспекту (запис до зошитів)

Складіть опорний конспект уроку за здобутою інформацією.

2. Інтерактивний прийом «Ґронування» (запис до зошитів)

За принципом ґронування складіть схему до повісті Н. Ґеймана «Кораліна».

VI. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія

Інтерактивний прийом «Незавершене речення»

Завершіть речення: «Сьогодні мене вразило...».

VII. Домашнє завдання

Для всіх: підготувати відповідь на запитання «У чому полягає секрет популярності «Кораліни»?». Для охочих: переглянути мультфільм «Кораліна у Світі Кошмарів» (2009, реж. Ч. Г. Селік, США).

Посилання на схожі матеріали:

• Моральні, соціальні та філософські проблеми в повісті Е. В. Сігела Історія одного кохання. Герої твору на екрані — Розробки уроків
• «Провина зірок» Дж. м. Ґріна. Символіка назви твору. Ліризм, іронічність оповіді — Розробки уроків
• Символічний сенс сюжету п'єси «Носороги» Е. Йонеско. Сатирично-гротескне змалювання процесу омасовлення людей. Тема втрати індивідуальності під тиском масової свідомості. Сутність опору Беранже. Сенс центральної метафори твору — Розробки уроків
• Література як засіб художнього освоєння дійсності з найдавніших часів до наших днів, як вираження світу почуттів, переживань та уявлень людей — Шкільний твір
• Глибока рецензія на повість Ніла Ґеймана «Кораліна» — Рецензія
• Південнослов'янський героїчний епос — Стаття
• Література доби відродження — Реферат
• Роль контрасту у романі Ельзи Тріоле «Троянди в кредит» — Хрестоматія
• ЛІТЕРАТУРА В СУЧАСНОМУ СВІТІ — Підручник
• Література першої половини XX століття — це епоха радикальних змін, що сформувала нове бачення людини та світу — Шкільний твір
• Непередбаченість людської долі, випадковість і алогічність зв'язків і взаємин (за творами Г. Гріна, А. Мердок, Дж. Фаулза, Г. Пінтера Дж. Барнса) - ЛІТЕРАТУРА АНГЛОМОВНИХ КРАЇН — Теорія літератури
• Зарубіжна література - Твір на тему — Шкільний твір
• Література — Дидактичні матеріали
• Література як вид мистецтва — Розробки уроків
• ЗРАЗКИ ТВОРЧИХ РОБІТ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 2017 - світова література — Шкільний твір