КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 ЗА ТЕМОЮ «ПРОЗА ТА ДРАМАТУРГІЯ 1920-1940-х рр.» - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ другої ПОЛОВИНИ ХХ ст. ПРОЗА ТА ДРАМАТУРГІЯ 1920-1940-х рр.

КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 ЗА ТЕМОЮ «ПРОЗА ТА ДРАМАТУРГІЯ 1920-1940-х рр.» - ІЗ ЛІТЕРАТУРИ другої ПОЛОВИНИ ХХ ст. ПРОЗА ТА ДРАМАТУРГІЯ 1920-1940-х рр.

Конспекти уроків - Зарубіжна література 11 клас - Рівень стандарт і академічний рівень - 2017 рік

Мета (формувати компетентності): предметні (систематизовані та узагальнені знання про особливості літератури та драматургії 1920-1940-х рр.; розвинене писемне мовлення); ключові (інформаційні: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурні: творчі здібності; прагнення досягти високого результату).

Тип уроку: урок контролю та корекції знань, умінь і навичок.

Обладнання: картки із завданнями (2 варіанти).

Перебіг уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

ІІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Інструктаж щодо виконання контрольної роботи

2. Виконання контрольної роботи І варіант

Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

1. Які життєві обставини спонукали М. Булгакова до написання циклу оповідань «Нотатки юного лікаря»?

а) Робота лікарем за отриманим фахом;

б) розповіді знайомого лікаря;

в) переданий рукопис лікаря, загиблого під час Першої світової війни;

г) тривале перебування в лікувальних закладах через хворобу.

2. Світосприйняття якого соціального прошарку зображено у прозі та драматургії М. Булгакова?

а) Робітничого класу; б) інтелігенції;

в) селянства; г) дворянства

3 . У якій зі своїх драм Б . Брехт закликає глядача до походу проти війни?

а) «Тригрошова опера»; б) «Барабани вночі»;

в) «Добра людина з Сезуана»; г) «Матінка Кураж та її діти».

Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

4. Визначте одну з характерних рис творчості М. Булгакова:

а) настрої прощання зі старим світом і вітання нового життя;

б) зображення побутових реалій, сповнених багатобарвної гри смислів;

в) протиставлення вічних засад духовного буття історичній сучасності в усіх її вибухових і спотворених виявах;

г) утвердження активно-творчого ставлення до життя

5. Які історичні події слугували тлом для розповіді про маркітантку Анну Фірлінґ?

а) Першої світової війни; б) Столітньої війни;

в) Тридцятирічної війни; г) франко-прусської війни.

6. Визначте одну з ознак «епічного театру»:

а) дія; б) глядач співпереживає;

в) глядач вивчає; г) сприймання консервується.

Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

7. Які філософсько-моральні проблеми розкриває роман майстра?

а) Зрадництва;

б) влади і народу;

в) морального злочину, скоєного під тиском страху;

г) духовних шукань;

д) морального вибору.

Високий рівень (максимальна оцінка — 3 бали)

8. Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Як у романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита» оголено справжню сутність кожної людини та явища?

ІІ варіант

Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

1. Які життєві обставини спонукали М. Булгакова звернутися з листом до уряду СРСР?

а) Бажання виїхати за межі країни, щоб зібрати матеріал для нової книги;

б) позбавлення умов для творчого і фізичного виживання;

в) усвідомлення необхідності проведення реформ у сфері культури;

г) необхідність виступити на захист опального літератора

2. На сторінках рукопису якого твору М. Булгаковим було зроблено напис:

«Дописати раніше, ніж померти»?

а) «Біла гвардія»; б) «Театральний роман»;

в) «Останні дні»; г) «Майстер і Маргарита».

3. Яку професію обрав Б . Брехт?

а) Медицину; б) журналістику;

в) юриспруденцію; г) філологію.

Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

4. Кого з персонажів роману «Майстер і Маргарита» Воланд карає за порушення моральних норм?

а) Понтія Пілата; б) Левія Матвія;

в) Степана Лиходєєва; г) Азазелло.

5. Яку роль відіграють авторські ремарки-вступи, що висвітлюють основні події кожної з картин-епізодів п’‎єси «Матінка Кураж та її діти»?

а) Допомагають глядачеві не стільки переживати події, скільки спостерігати за ними та розмірковувати над ними;

б) сприяють кращому сприйняттю глядачем образу за допомогою додаткової авторської характеристики;

в) виявляють авторське ставлення до дійових осіб і подій п’‎єси;

г) скеровують дії режисера-постановника п’‎єси та акторів, які виконують провідні ролі

6. Б. Брехт відомий у світі як:

а) автор модерністської прози; б) видатний режисер; в) автор кіносценаріїв; г) відомий журналіст

Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

7. Хто із героїв п’‎єси Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти» гине?

а) Матінка Кураж; б) Катрін;

в) фельдфебель; г) Швейцеркас;

д) Ейліф; е) Анна Фірлінґ.

Високий рівень (максимальна оцінка — 3 бали)

8. Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Як у п’‎єсі Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти» оголено справжню сутність кожної людини та явища?

IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Повторити вивчене впродовж І семестру. Підготуватися до уроку узагальнення знань







На нашому Youtube каналі публікуються відео скорочених творів класиків зарубіжної літератури. Переходьте на канал, підписуйтесь та слідкуйте за новими публікаціями. Кожен день ми додаємо щось новеньке.