Михайло Зощенко «Найголовніше»
Бути порядною людиною
2 клас
Мета: вчити дітей аналізувати свою поведінку; вдосконалювати навички читання, вміння ділити текст на частини, добирати до них заголовки; розвивати пам'ять, увагу, кмітливість; виховувати бажання ставати кращими й добрішими.
Обладнання: підручник; робочий зошит.
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
Урок розпочався!
До праці мерщій!
Усі перешкоди
Здолати зумій.
Працюй наполегливо, швидко, старанно,
Щоб кожна хвилинка не втратилась марно.
II. Повідомлення теми й мети уроку
III. Робота над новим матеріалом
1. Розповідь про письменника, про країну Росію
2. Робота над заголовком твору
— Спробуйте висловити своє припущення щодо назви «Що є найголовніше».
3. Ознайомлення з оповіданням (читання вчителем і сильнішими учнями)
4. Словникова робота (зошит)
5. Перевірка первинного сприймання. Відповіді на запитання після тексту
6. Читання твору учнями
✵ «Ланцюжком», по 2 речення;
✵ «Небо — Земля»
✵ напівголосно;
✵ пошепки;
✵ вибіркове читання.
— Яким був хлопчик Андрійко?
— Що сказав Андрійко хлопчакам у дворі?
— Що сказав хлопчик собаці?
— Як Андрійко плив у човні?
7. Гра «Закінчи речення»
✵ Тільки хоробрі люди...
✵ Недостатньо бути тільки хоробрим, треба...
✵ Недостатньо бути тільки хоробрим і сильним, треба...
✵ Я зроблю розумніше...
✵ Всього цього замало, треба...
✵ А щоб все це знати, слід...
✵ Андрійко пообіцяв: віднині я буду...
8 Диференційована робота над текстом
1-ша група. Знайти в оповіданні зачин і кінцівку. Прочитати їх виразно.
2-га група. Прочитати, що сказала мама хлопчику після пригоди з човном.
Перевірка виконаних завдань.
— То що ж є найголовнішим для людини? Чому?
— Чи правильними були наші припущення?
IV. Закріплення вивченого матеріалу
(продовження роботи в зошиті)
V. Підсумок уроку
— Чого нас вчить це оповідання?
— У рубриці «Додаткове самостійне читання» ви зможете прочитати оповідання «Боягузик Василько» і цікаву інформацію про коней. Цікаво, чого навчить вас цей твір? Поміркуйте!