Михайло Зощенко «Найголовніше» - БУТИ ПОРЯДНОЮ ЛЮДИНОЮ - 2 КЛАС

Мета: вчити дітей аналізувати свою поведінку; вдосконалювати навички читання, вміння ділити текст на частини, добирати до них заголовки; розвивати пам'ять, увагу, кмітливість; виховувати бажання ставати кращими й добрішими.

Обладнання: підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Урок розпочався!

До праці мерщій!

Усі перешкоди

Здолати зумій.

Працюй наполегливо, швидко, старанно,

Щоб кожна хвилинка не втратилась марно.

II. Повідомлення теми й мети уроку

III. Робота над новим матеріалом

1. Розповідь про письменника, про країну Росію

2. Робота над заголовком твору

— Спробуйте висловити своє припущення щодо назви «Що є найголовніше».

3. Ознайомлення з оповіданням (читання вчителем і сильнішими учнями)

4. Словникова робота (зошит)

5. Перевірка первинного сприймання. Відповіді на запитання після тексту

6. Читання твору учнями

• «Ланцюжком», по 2 речення;

• «Небо — Земля»

• напівголосно;

• пошепки;

• вибіркове читання.

— Яким був хлопчик Андрійко?

— Що сказав Андрійко хлопчакам у дворі?

— Що сказав хлопчик собаці?

— Як Андрійко плив у човні?

7. Гра «Закінчи речення»

• Тільки хоробрі люди...

• Недостатньо бути тільки хоробрим, треба...

• Недостатньо бути тільки хоробрим і сильним, треба...

• Я зроблю розумніше...

• Всього цього замало, треба...

• А щоб все це знати, слід...

• Андрійко пообіцяв: віднині я буду...

8 Диференційована робота над текстом

1-ша група. Знайти в оповіданні зачин і кінцівку. Прочитати їх виразно.

2-га група. Прочитати, що сказала мама хлопчику після пригоди з човном.

Перевірка виконаних завдань.

— То що ж є найголовнішим для людини? Чому?

— Чи правильними були наші припущення?

IV. Закріплення вивченого матеріалу

(продовження роботи в зошиті)

V. Підсумок уроку

— Чого нас вчить це оповідання?

— У рубриці «Додаткове самостійне читання» ви зможете прочитати оповідання «Боягузик Василько» і цікаву інформацію про коней. Цікаво, чого навчить вас цей твір? Поміркуйте!