Аурел Скобіоале «Оповідання» - БУТИ ПОРЯДНОЮ ЛЮДИНОЮ - 2 КЛАС

Аурел Скобіоале «Оповідання» - БУТИ ПОРЯДНОЮ ЛЮДИНОЮ - 2 КЛАС

Розробки уроків - Зарубіжна література 2-4 класи

Мета: вчити дітей розуміти прислів'я, формулювати головну думку твору у вигляді прислів'їв; збагачувати мовлення; розвивати увагу, кмітливість, уміння висловлювати особисту думку; виховувати почуття людяності і совісті.

Обладнання: таблиця з прислів'ями; підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повідомлення теми й мети уроку

— Якого молдовського письменника ви знаєте?

— Про кого він написав оповідання?

— Сьогодні ми ознайомимось з іще одним відомим письменником Молдови і з його творами.

III. Засвоєння нового матеріалу

1. Розповідь учителя про Аурела Скобіоале

Робота в зошитах.

2. Створення проблемної ситуації

— Хто головний герой оповідань Скобіоале?

>> Розгадування кросворда



1) Короткі крилаті народні вислови повчального змісту. (Прислів’я)

2) Зшиті аркуші паперу, на яких школярі роблять записи. (Зошит)

3) Довгаста коробочка для зберігання ручок, олівців. (Пенал)

4) Не розмовляє, та розуму навчає. (Книга)

5) Невеличкий римований твір. (Вірш)

6) Твір про вигадані події чи фантастичних героїв. (Казка)

7) Сумка школяра, яку носять на спині. (Ранець)

3. Робота над оповіданням «Три метри шпигунів»

1) Читання вчителем.

2) Перевірка первинного сприймання.

3) Читання учнями (ланцюжком, по одному реченню).

4) Продовження роботи в зошитах.

4. Робота над оповіданням «Двійка в сараї»

1) Читання сильнішими учнями.

2) Бесіда за прочитаним

— Як зрозуміти вислів «двійка тягнула портфель до землі», «пірнув у сарай»?

— Що непокоїло Стана? Чи правильний вихід із ситуації він знайшов?

— А як би ви вчинили на його місці?

— Які прислів’я виражають головну думку твору? Чи згодні ви з ними?

3) Продовження роботи в зошитах.

4) Читання учнями (пошепки)

5. Робота над оповіданням «Якось вранці...»

1) Самостійне читання учнями.

2) Словникова робота (цебро, Домініка, «виростеш людиною»).

3) Відповіді на запитання.

4) Читання за особами.

5) Продовження роботи в зошитах.

6. Робота над оповіданням «Груша» (аналогічно до попереднього)

7. Робота над прислів'ями

• Правда — як олія: скрізь наверх спливає.

• Доведи одну справу до кінця — тоді берись за другу.

• Добрі справи красять людину.

• Добре роби — добре й буде.

IV. Підсумок уроку

— Чого нас вчать ці оповідання?

— У рубриці «Додаткове самостійне читання» ви зможете прочитати ще три історії про Стеніке. Цікаво, які прислів’я зустрінуться там? Чи зможете ви їх пояснити й дібрати подібні? Успіхів у виконанні цього завдання!






Віртуальна читальня Зарубіжної літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.