Зарубіжна література 6 клас - книга для вчителя - Волощук Є.В. 2019

А. Ліндґрен «Міо, мій Міо». Образи головних героїв
Сучасна література. Зростання і взаємини зі світом
ІI семестр

Мета: схарактеризувати образи головних героїв повісті, визначити основні моральні цінності, утверджені у творі (добро, життя, любов, милосердя); розмірковувати про вибір життєвої позиції;

порівняти образи дітей і підлітків у прочитаних творах; розвивати навички аналізу художнього тексту, уяву, творче, асоціативне й образне мислення; учити висловлювати власні судження щодо зображених у творі подій, добирати цитати;

прищеплювати інтерес до літератури, кіномистецтва.

Обладнання: підручники, картки для зорового диктанту, фрагмент «Бій Міо з лицарем Като» з кінофільму «Міо, мій Міо» (режисер В. Граматиков, 1987 р.).

Тип уроку: комбінований.

Життя - це пригода, у якій є місце подвигу.

Ж. Верн

Хід і структура уроку

I. Організаційний момент.

II. Оголошення теми, мети, епіграфа уроку.

III. Актуалізація опорних знань.

✵ Літературна вікторина «Чи уважні ви читачі?».

1. Про що найбільше мріяв сирота Буссе?

2. Хто допоміг Буссе потрапити до Країни Далекої?

3. Хто такий Юм-Юм?

4. Хто такий Міраміс?

5. Хто такий лицар Като?

6. Чому Міо вирушив до Країни Чужинецької?

7. Коли Міо знадобилася сопілка, подарована Нонно?

8. Як Міо і Юм-Юм врятувалися від вивідувачів у Мертвому лісі?

9. Що мав лицар Като замість правої руки?

10. Який меч мали відшукати Міо та Юм-Юм у Країні Чужинецькій? Де його можна було знайти?

11. Чому хвилі чорного Мертвого озера не розбили човен Юм-Юма та Міо?

12. Як чарівний меч потрапив на дно озера?

13. Що врятувало Міо і Юм-Юма в Голодній вежі?

14. Звідки в покоях лицаря Като після поєдинку з’явилася маленька сіра пташка?

IV. Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу.

1. Робота над текстом.

- Розташуйте події повісті-казки «Міо, мій Міо» у сюжетній послідовності. Перекажіть основні епізоди твору.

✵ Буссе отримує від Лундін яблуко й поштову картку.

✵ Порятунок у Мертвому лісі.

✵ У Голодній вежі.

✵ Двобій з лицарем Като.

✵ Буссе відкорковує пляшку з духом.

✵ Зустріч з Юм-Юмом.

✵ Допомога чорних птахів.

✵ Невидимий Міо розбиває замки вежі.

✵ На човні в Мертвому озері.

✵ Міо та Юм-Юм у найглибшій печері найчорнішої гори.

✵ Зустріч з королем Країни Далекої.

✵ Зустріч зі Зброярем.

2. Мистецьке відлуння

1. Перегляньте фрагмент кінофільму «Міо, мій Міо» (режисер В. Граматиков, 1987 р.) «Бій Міо з лицарем Като».

2. Які риси вдачі Міо розкрилися в цій сцені?

3. Які кадри переглянутого вами фрагмента свідчать про те, що Міо - звичайний хлопчина, якому доводиться переступити через страх, аби стати на бій з небезпечним ворогом?

3. Творча робота «Шлях подолання страху».

- За текстом твору простежте, як Міо вдалося подолати страх (укажіть, чого боїться герой і чим можна пояснити його стан, зробіть відповідні висновки).

Шлях подолання страху в повісті-казці «Міо, мій Міо»

Чого боїться Міо

Чим зумовлений стан героя

Подорожі до Країни Чужинецької

Природним страхом перед невідомим, перед невідворотністю страшних подій, невпевненістю у своїх силах

Моторошного й небезпечного Мертвого лісу

Вивідувачів лицаря Като

Не виконати свого призначення

Залишитися на самоті в найглибшій печері в найчорнішій горі

Бою з жорстоким лицарем Като

✵ Висновки.

Міо має зробити нелегкий життєвий вибір: стати на боротьбу зі злом чи скоритися страху перед невідомістю й численними небезпеками. Зрештою герой усвідомлює своє призначення, долає страх, проходить важкі випробування й рятує людей від сваволі жорстокого лицаря Като. Перемогти невпевненість у власних силах Міо допомагає віра в добро, любов, дружбу.

4. Характеристика образу Міо.

- Укажіть риси вдачі Міо, які допомогли йому гідно витримати випробування в Країні Чужинецькій. Обґрунтуйте відповідь прикладами з тексту.

Характеристика образу Міо

Риси вдачі героя

Приклади з твору

Цінує родинні зв'язки, батьківську любов

Найбільше мріє знайти рідного батька

Схильний до пригод

Погоджується летіти з духом до невідомої чарівної країни

Уміє дружити

Має вірних товаришів - Бенка та Юм-Юма, під час подорожей Країною Далекою знаходить багато нових друзів

Людяний

Заради порятунку людей вирушає до Країни Чужинецької

Має тверду волю

Під час небезпечних пригод у Країні Чужинецькій продовжує діяти, незважаючи на страх

Уміє тримати слово

Грає на сопілці, шукаючи Юм-Юма

Цінує небайдужість, допомогу

Дякує природним силам за порятунок

Відчайдушний

Виходить на двобій з Като

5. Зоровий диктант «Блискавка».

Учитель по черзі показує слова на картках, а учні мають записати лише ті з них, які відповідають характеру Юм-Юма.

Слова для карток

Відданість, жорстокість, хоробрість, працьовитість, жадібність, кар’єризм, готовність прийти на допомогу, доброта, ненависть до чесних людей, щирість, чесність, байдужість, підступність, зрадливість, вдячність, скромність, героїзм, витривалість, кмітливість, рішучість, безкорисливість, сила духу, винахідливість, волелюбність, сміливість, вірність дружбі, жага до пригод.

6. Хвилина компаративного аналізу.

Порівняйте, як зображено дружбу двох хлопчиків у творах «Міо, мій Міо» та «Пригоди Тома Сойєра». Оформіть відповідь у вигляді таблиці.

Автор, назва твору

Астрід Ліндґрен «Міо, мій Міо»

Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра»

Жанр

Повість-казка

Повість

Імена друзів

Міо, Юм-Юм

Том Сойєр, Гек Фінн

Ставлення один до одного

Щиро дружать відтоді, як Міо потрапив до чарівної країни, не мають таємниць один від одного

Дружать, незважаючи на забобони, матеріальний і суспільний стан

Що об’єднує?

Подорожі Країною Далекою, любов до казкових історій

Жага до пригод, ігри, фантазії

Випробовування дружби

Подорож до Країни Чужинецької

Випадок з індіанцем Джо

Основні риси характеру

Сміливість, кмітливість, рішучість, весела вдача

Ставлення до дружби

Вірні товариші не тільки в іграх, але й у складних ситуаціях. Цінують дружбу, намагаються підтримувати один одного, не залишають друга в небезпеці

V. Підсумки.

✵ Жанрові ознаки повісті-казки «Міо, мій Міо».

Спираючись на подану схему, доведіть, що «Міо, мій Міо» А. Ліндґрен є повістю-казкою.

VI. Домашнє завдання.

1. Порівняйте дружбу Міо та Юм-Юма з дружбою Геракла та Іолая з давньогрецького міфу «Лернейська гідра».

2. Підготуйтеся до уроку позакласного читання за твором К. Нестлінґер «Начхати нам на огіркового короля!».







На нашому Youtube каналі публікуються відео скорочених творів класиків зарубіжної літератури. Переходьте на канал, підписуйтесь та слідкуйте за новими публікаціями. Кожен день ми додаємо щось новеньке.