3. Байка у світовій літературі

Урок 23. Байки Езопа. «Мурашки і Цикада», «Хліборобові діти». Уславлення працьовитості, розуму, доброти та інших людських чеснот

Езоп. «Мурашки і Цикади», «Хліборобові діти» Репродуктивний рівень

Охарактеризуйте героїв байки «Мурашки і Цикада».

Мурашки	Цикада

Конструктивний рівень

Прочитайте байку «Мурашки і Цикади». Змініть її розповідну частину та мораль так, щоб вона відповідала змісту поезії Дж. Родарі (додаток 7).

Творчий рівень

Створіть фрагмент віршованої байки на основі твору «Хліборобові діти» або образну форму цього твору.

Образна форма — передача змісту, подій словесного твору, його візуалізація за допомогою малюнків, ескізів, символів, що логічно і послідовно між собою можуть бути не пов’язаними, але так чи інакше виражають творче ставлення автора-читача.

Індивідуальне завдання

Розгляньте ілюстрацію сучасної російської художниці Анастасії Федоркової до байки Езопа «Хліборобові діти». Спробуйте розкрити її художній задум (домисел). Чим він різниться від першотвору?

Художня правда — відображення у творі мистецтва подій життя, які відповідають реальності, але розкривають внутрішній сенс предмета.

Художній домисел (вимисел) — зображення в літературі певних персонажів, обставин, подій, які не існують насправді. Це художня умовність, оскільки і автор, і читач розуміють, що цих подій не було.

Посилання на схожі матеріали:

• Байни Езопа. «Лисиця і виноград», «Вовк і Ягня», «Крук і Лисиця», «Мурашки і Цикада» — Шкільний твір
• МУРАШКИ І ЦИКАДА - Езоп (VI століття до нашої ери) - МУДРІСТЬ БАЙКИ — Хрестоматія
• Мурашки і Цикада — Підручник
• Мурашки і Цикада — Літературний детектив — Дидактичні матеріали
• Мурашки і Цикада — розробка уроку — Розробки уроків