Зарубіжна література 6 клас розробки уроків - Ігор Ціно 2012

1. Вступ

Урок 1. Зображення в літературі життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних та моральних цінностей різних народів світу

2. Міф і література

Урок 2. Міф як уявлення давніх людей про світ. Причини появи схожих елементів у міфах різних народів

Урок 3. Міф про Прометея. Велич подвигу Прометея, його самопожертва заради людей. Уславлення цивілізації в міфі

Урок 4. Причини популярності образу Прометея. Образ Прометея у світовій літературі

Урок 5. З міфів про Геракла. Поетизація в образі Геракла могутності та мужності

Урок 6. Поетизація в образі могутності й мужності, що покликані боротися зі злом

Позакласне читання. Урок 7. З біблійних переказів. Створення світу і перших людей у Старому Заповіті

Урок 8. «Перша пара людей». Зображення первісної гармонії відносин людини з Богом і світом, причини її втрати. «Вавилонська вежа». Біблійне пояснення виникнення різних мов на землі, символічне значення образу Вавилона

Урок 9. Народжений полюбити цей світ

Урок 10. Найвеличніший Чоловік. Найвеличніша Любов

Урок 11. Його ім’я і вічність

Урок 12. Уславлення винахідливості людського розуму в міфі про Дедала та Ікара

Урок 13. Пояснення причин ворожнечі серед людей і богів у міфі «Яблуко розбрату»

Урок 14. «Ахіллесова п’ята». Зображення сильних та вразливих сторін людської природи

Урок 15. «Троянський кінь». Роль богів у ворожнечі між людьми

Урок 16. «Міф про Сонце». Відтворення уявлень давніх слов'ян про природні стихії у творі

Урок 17. «Сігурд і змій». Образи богів, героїв, змієборців та проблема подолання світового зла

Урок 18. Г. Лонгфелло. «Пісня про Гайавату». Поєднання у міфах американських індіанців уявлень про богів та історичної пам’яті про реального вождя Гайавату

Урок 19. Поетичний переказ індіанських міфів у поемі Г. Лонгфелло«Пісня про Гайавату»

Урок 20. Г. Лонгфелло. «Пісня про Гайавату». Зображення головного героя як мудрого вождя індіанців і мужньої людини. Заклик до миру та злагоди між людьми

3. Байка у світовій літературі

Урок 21. Історія виникнення та обробки байкових сюжетів у світовій літературі. Морально-дидактичний сенс байки, особливості її поетики. Традиції фольклору, народного гумору

Урок 22. Езоп — основоположник жанру байки. «Вовк і Ягня», «Крук і Лисиця». Відображення в байках законів життя людей, народної мудрості, осуд свавілля та насильства, різноманітних людських вад. «Езопова мова»

Урок 23. Байки Езопа. «Мурашки і Цикада», «Хліборобові діти». Уславлення працьовитості, розуму, доброти та інших людських чеснот

Урок 24. Ж. де «Зачумлені звірі». Засудження людських вад у байці. Її алегоричний та повчальний зміст

Урок 25. І. Крилов «Вовк і Ягня». Особливості використання алегорії, афористичність мови

Урок 26. І. Крилов. «Квартет». Роль сміху в засудженні вад у байках Крилова

4. Література і моральне вдосконалення людини

Урок 27. А. Чехов. «Товстий і тонкий». Висміювання у творі підлабузництва, самоприниження, чиношанування, запопадливості та малодушності

Урок 28. Чехов. «Хамелеон». Головні засоби творення комічного та їх роль у характеристиці персонажів і розкритті ідеї твору

Урок 29. Ч. Діккенс «Різдвяна пісня в прозі». Подорож Скруджа в різдвяну ніч у часі та просторі як можливість осягнути своє життя

Урок 30. Ч. Діккенс «Різдвяна пісня в прозі». Причини деградації Скруджа та його переродження

Урок 31. Ч. Діккенс «Різдвяна пісня в прозі». Переродження Скруджа — наслідок осмислення власного життя. Щасливий фінал як особливість різдвяного оповідання

Позакласне читання. Урок 32. О. Генрі. «Вождь червоношкірих». Майстерність у зображенні характерів героїв та незвичайних комічних ситуацій. Вдача хлопчини: енергійність, винахідливість, непосидючість

Урок 33. Ф. Г. Бернет. «Таємничий сад». Віра у перемогу дружби та сили природи над нещастями і хворобою

Урок 34. А. Чехов «Зловмисник». Висміювання безвідповідальної наївності в оповіданні. Сенс назви твору

5. Людина в життєвих випробовуваннях

Урок 35. Д. Дефо «Життя й незвичайні та дивовижні пригоди Робінзона Крузо». Історія створення роману

Урок 36. Віддзеркалення в історії Крузо шляху людства до цивілізації

Урок 37. Оптимістичне утвердження у творі можливості гармонійних відносин людини з природою. Можливості мирного співіснування людей у романі

Урок 38. Віра автора роману в силу людського розуму, здатність вистояти за будь-яких умов

Урок 39. Роман Дефо як початок всесвітньої «робінзонади». Образ Крузо у світовому мистецтві

Урок 40. Ж. Берн. Стислі відомості про письменника. «П’ятнадцятирічний капітан». Історія створення роману

Урок 41. Романтика подорожей, велич науки та знань як основний пафос творів Ж. Верна

Урок 42. Ж. Берн «П’ятнадцятирічний капітан». Людяність і безкорисливість відважних мандрівників у творі

Урок 43. Ж. Берн. «П’ятнадцятирічний капітан». Прославлення сили людського характеру в творі. Привабливість образу Діка Сенда. Образ Геркулеса в романі. Засудження рабства

Урок 44. Ж. Берн. «П’ятнадцятирічний капітан». Перемога справедливості над неправдою та злом

Урок 45. Африка очима мандрівника. Багатобарвність природного світу в романі «П’ятнадцятирічний капітан»

Урок 46. Джек Лондон. «Любов до життя». Особливості сюжету та ідеї оповідання. Довкілля в зв’язках з головним героєм твору

Урок 47. Джек Лондон. «Любов до життя». Сильним людським характер в екстремальній ситуації. Анонімність головного героя оповідання та її зв’язок з ідеєю твору

Урок 48. Ш. Петефі. «Коли ти муж, будь мужнім...». Уславлення людської гідності, самоповаги та мужності. Засудження приниження й внутрішнього рабства

Позакласне читання. Урок 49. Джек Лондон «Мексиканець». Утвердження в оповіданні патріотизму як вищої цінності життя. Образ сильної особистості, спроможної досягати «неможливого результату»

Урок 50. Ш. Петефі. «Витязь Янош» — фольклорно-казкова поема про героя з народу; втілення в образі Яноша найкращих чеснот: доброти, шляхетності та людяності, сміливості і волелюбності

Урок 51. Ш. Петефі. «Витязь Янош». Особливості змалювання у творі чарівного світу

Урок 52. Ш. Петефі. «Витязь Янош». Поетизація народних традицій і відтворення національного колориту в поемі

6. Людина та її світ

Урок 53. Р. Бредбері. «Усмішка». Зневіра автора в майбутньому технократичної цивілізації. Знищення природи, цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу

Урок 54. Духовний світ А. де Сент-Екзюпері — письменника і людини. «Маленький принц» — філософська алегорична казка-притча

Урок 55. А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Подорожі Всесвітом. «Дивний» світ дорослих. Життєві уроки головного героя

Урок 56. А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Планета Земля. Головні життєві уроки героя

Урок 57. Дружба Маленького принца і Пілота. Істини, які вони допомогли відкрити один одному. Поетизація краси чистих людських взаємин

Урок 58. А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Головні життєві цінності у казці. Алегоричні образи

Позакласне читання. Урок 59. Г. Веллс. Особливості розвитку фантастичного сюжету в оповіданні «Чарівна крамниця». Своєрідність сприйняття подій героями твору. Світ очима дитини

7. Підсумок

Урок 60. Повторення та узагальнення вивченого матеріалу

8. Додатки