Частина сьома. Сучасна література. Я і світ

Це мені під силу! (Презентую свої знання та вміння)

Сучасна література. Я і світ (за творчістю А. Азімова, Д. В. Джонс, Корнелія Функе)

Початковий та середній рівні

1. Джорж Плейтен, герой твору А. Азімова «Фах», утік з Інтернату, щоб:

а) побувати на олімпіаді; б) побачити кохану дівчину; в) допомогти своїй родині матеріально; г) уникнути покарання.

2. Джорж Плейтен, герой твору А. Азімова «Фах», відрізнявся від своїх однолітків тим, що:

а) був дуже сильним, займався спортом; б) володів телепатією; в) читав книги, займався самоосвітою; г) був вихідцем з іншої планети.

3. Софі, героїня твору Д. В. Джонс »Мандрівний замок Хаула», уклала угоду з:

а) Відьмою Пустирищ; б) Демоном вогню; в) Хаулом; г) Саліманом

4. Твір Д. В. Джонс »Мандрівний замок Хаула» відрізняється від традицій них народних казок тим, що:

а) закінчується твір нещасливо для головних героїв; б) зображуються технічні засоби сучасної доби; в) мачуха та падчерка дружать, пригоди випадають старшій сестрі; г) немає протистояння добра та зла

5. Найбільшим захопленням Меґі, героїні книги К. Функе «Чорнильне серце», було:

а) читання книжок; б) вишивання; в) малювання; г) спів і танці

6. Джорж Плейтен, герой твору А. Азімова «Фах», після медкомісії опинився:

а) в Інтернаті; б) у вищій школі; в) у лікарні; г) на планеті Новії

7. Джорж Плейтен, герой твору А. Азімова «Фах», вів діалог з представниками планети Новія про:

а) недоліки медичної системи; б) систему професіональної освіти; в) обмеження його прав і свобод; г) про значення дружби для згуртування суспільства

8. Софі, героїню твору Д. В. Джонс »Мандрівний замок Хаула», Відьма Пустирищ перетворила на:

а) царівну-жабу; б) дуже некрасиву дівчину; в) стару бабусю; г) кам’яну скульптуру.

9. Із героями твору Д. В. Джонс »Мандрівний замок Хаула» Софі та Хаулом відбулися до кінця твору не лише зовнішні, а і внутрішні зміни:

а) обоє стали замкненими та відлюдькуватими, тішилися лише своїми почуттями; б) Софі стала впевненішою, а Хаул — уважнішим до прохань; в) вони почали заздрити тим, хто не зазнав таких випробувань долі, як вони; г) Софі стала веселою та безтурботною, а Хаул — злим і похмурим

10. Мегі, героїня книги К . Функе »Чорнильне серце», мала здатність:

а) «оживляти книги»; б) розуміти мову тварин; в) перетворюватися на невидимку; г) перевтілюватися в будь-кого із героїв твору, який вона читає

11. Яке призначення таких людей,як Джордж Плейтен?

а) впроваджувати в життя нові ідеї для поліпшення рівня освіти, б) він один з тих, хто не зможе оволодіти ніяким фахом, в)бути,як більшість.

12. Навіщо Мегі з батьком хочуть зачитати у книжковий світ Каприкорна?

а) аби повернути у реальний світ матір Мегі, б) аби позбутися запеклого ворога, в) їм до вподоби таке заняття.

Достатній рівень

1. Охарактеризуйте образ Джоржа Плейтена, головного героя твору А. Азімова «Фах» або

Охарактеризуйте образ головної героїні твору Д. В. Джонс

«Мандрівний замок Хаула» Софі або Мегі

2. Установіть відповідність між твором і персонажем.

«Чорнильне серце»

«Фах»

«Мандрівний замок Хаула»

«Павутинка»

А Зекелі Антонеллі

Б Софі

В Меггі

Г Кандата

3. Вкажіть авторів даних творів, їх батьківщину.

4. Продовжте речення.

«Фентезі — це...»

Високий рівень

1. Виконайте одне із завдань.

а) напишіть твір-роздум «сутність культури й освіти, призначення людини в сучасному світі та в майбутньому (за прочитаними творами та власними спостереженнями)»

б) Складіть діалог між Софі з твору Д. В. Джонс »Мандрівний замок Хаула» та Мегі з твору К. Функе »Чорнильне серце».

в) Напишіть твір-роздум «Чи можуть сила людського інтелекту, творча уява, сповідування моральних цінностей змінити світ (за прочитаними творами та власними спостереженнями)»

г) Продовжте історію Мегі з твору К. Функе «чорнильне серце» (або когось із інших героїв творів жанру фентезі)

Посилання на схожі матеріали:

• Узагальнення й систематизація знань. Найвидатніші здобутки зарубіжної літератури ХХ - початку ХХІ ст. (зокрема, сучасного літературного процесу) — Розробки уроків
• Сстівен Едвін Кінґ. Стислі відомості про письменника-фантаста. Метафора одержимості як наскрізна тема творів письменника. «Мораль»: проблематика, поетика, жанрова своєрідність — Розробки уроків
• Джон Майкл Ґрін - американський письменник, автор для підлітків та молоді. Відеоблогер. «Провина зірок» - розповідь про історію кохання невиліковно хворих юнака й дівчини — Розробки уроків
• ЧОМУ НАШЕ МАЙБУТНЄ ЗАЛЕЖИТЬ ВІД ЧИТАННЯ - Ніл Ґейман - Сучасна література в юнацькому читанні - Хрестоматія 10 клас — Хрестоматія
• Що таке класична та сучасна література — Підручник
• Контрольна робота № 4 за тему «Людина та пошуки сенсу існування у прозі другої половини ХХ ст.» «Література другої половини ХХ - початку ХХІ ст.» «Сучасна література в юнацькому читанні» — Дидактичні матеріали