Міф про Пігмаліона і Галатею

Мета уроку

✅ Формувати в учнів ключові компетентності:

• Уміння читати й розуміти художній текст.
• Навички критичного мислення та висловлення власної думки.
• Уміння працювати в команді, презентувати результати спільної роботи.
• Емоційно-ціннісне ставлення до літератури та мистецтва.
  ✅ Розвивати навички аналізу художніх образів і символів.
  ✅ Виховувати прагнення до краси, віру в силу творчості та натхнення.

▪ Очікувані результати навчання:

Після уроку учні:

• знатимуть зміст міфу про Пігмаліона і Галатею;
• розумітимуть символіку образів Пігмаліона та Галатеї;
• умітимуть переказувати сюжет, висловлювати власне ставлення;
• умітимуть працювати в парі чи групі, створювати креативні проєкти.

▪ Обладнання і матеріали:

• Підручник із зарубіжної літератури.
• Мультимедійна презентація "Пігмаліон і Галатея: міф і мистецтво".
• Ілюстрації скульптур, картин на тему Пігмаліона.
• Інтерактивна дошка або проектор.
• Роздаткові матеріали: картки з питаннями, міні-тести.
• Наліпки-смайлики для рефлексії.
• Листи для творчого завдання.

▪ Хід уроку:

1️ Організаційний момент (2—3 хв)

Що каже вчитель:
— Доброго дня, друзі! Сьогодні ми знову вирушаємо у подорож у світ стародавніх міфів. Сподіваюся, у кожного з вас чудовий настрій і бажання пізнавати нове!

Що роблять учні:

• Відповідають жестами або словами ("Так!", "Готові!", "Вперед!")
• Обирають смайлик на настроєвій шкалі (плакат або інтерактивна дошка).

Приклади відповідей:
— "Я готовий дізнатися щось цікаве!"
— "Настрій гарний, чекаю пригод!"

2️ Актуалізація знань (5 хв)

Запитання для обговорення:

• Що таке міф?
• Які міфи про кохання ви знаєте?

Приклади учнівських відповідей:
— "Міф — це давня розповідь про богів, героїв, природу."
— "Я знаю міф про Орфея й Еврідіку."
— "Міф — це казка, яку колись вважали правдою."

3️ Мотивація навчальної діяльності (5 хв)

Що каже вчитель:
— Уявіть, що ви можете створити щось настільки прекрасне, що воно оживе. Чи хотіли б ви мати таку силу?
(Коротка міні-історія або питання для зацікавлення)

Приклад мотивуючої міні-історії:
— Одного разу митець так полюбив свою скульптуру, що вона стала живою... Хочете дізнатися, як це сталося?

4️ Оголошення теми і мети уроку (2 хв)

Вчитель:
— Тема нашого уроку: «Міф про Пігмаліона і Галатею». Ми дізнаємося про силу натхнення, любові й мистецтва, а також створимо власні креативні ідеї!

5️ Теоретичний матеріал для пояснення (10 хв)

Легка жива форма пояснення:

— У Стародавній Греції жив скульптор Пігмаліон. Він створив таку красиву статую дівчини, що закохався в неї. Він так щиро молився богам, що Афродіта виконала його бажання: статуя ожила і стала прекрасною Галатеєю.

Приклади:

• Пігмаліон — символ творчості й натхнення.
• Галатея — символ ідеалу, мрії, що стає реальністю.

Додаткові факти для зацікавлення:

• Пігмаліон часто зображується не тільки в скульптурі, але й у живописі, театрі, навіть у сучасному кіно.
• Існує термін «ефект Пігмаліона» — коли очікування можуть змінити реальність.

6️ Опрацювання нового матеріалу через інтерактив (10—12 хв)

Інтерактивне завдання:
🔵 Гра "Вгадай емоцію"
Учням пропонують уявити емоції Пігмаліона в різних моментах історії й зобразити їх мімікою або малюнком на наліпці.

Інструкція:
— Оберіть емоцію для кожної події в міфі: створення статуї ➔ закоханість ➔ молитва ➔ радість, коли статуя ожила.

Приклади виконання:

• Малюють сердечка, усмішки, сльози щастя.

7️ Первинне закріплення знань (7—8 хв)

Міні-тест (самоперевірка):

• Хто така Галатея?
• Чому Пігмаліон звернувся до богів?
• Що символізує цей міф?

Шпаргалка — правильні відповіді:

• Галатея — ожила статуя, кохана Пігмаліона.
• Він хотів, щоб статуя стала живою.
• Символ творчої сили, віри у свою мрію.

8️ Творче завдання або робота в групах (10 хв)

Інструкція для вчителя:
— Об’єднайте учнів у 3—4 групи. Кожна група вигадує сучасну версію історії Пігмаліона і Галатеї (наприклад, Пігмаліон — дизайнер роботів, а Галатея — штучний інтелект).

Приклади відповідей:

• Пігмаліон створює робота, який оживає й допомагає людям.
• Пігмаліон малює віртуальний образ, який стає його другом.

9️ Підбиття підсумків уроку (5 хв)

Підказки для вчителя:

• Який момент у міфі вам запам’ятався найбільше?
• Чому мистецтво може змінити світ?

Приклади відповідей:
— "Мені сподобалося, що віра Пігмаліона здійснила диво!"
— "Бо мистецтво змушує людей вірити у красу."

▪ Рефлексія (3 хв)

Запитання для самооцінки:

• Що нового я дізнався сьогодні?
• Що мені сподобалося найбільше?
• Чи було мені цікаво?

Варіанти відповідей учнів:
— "Я дізнався про Пігмаліона!"
— "Було цікаво уявляти емоції героя."
— "Сподобалося створювати свою історію."

▪ Домашнє завдання:

Завдання:

• Намалювати або описати власного "Пігмаліона і Галатею" у сучасному світі.
  (Можна коротко: кілька речень + малюнок.)

Приклад виконання:
"Мій Пігмаліон — програміст, який створив добру гру, а Галатея — персонаж, що допомагає дітям вчитися."

⚡ Шпаргалка для вчителя:

• Якщо учні не розуміють, що таке "ідеал" — поясніть так:

"Це те, що здається найкращим, чого ми дуже хочемо досягти."

• Якщо учні важко вигадують сучасний варіант історії — запропонуйте ідеї: робот, віртуальна реальність, малюнок, музика.
• Адаптація:
• Сильніші учні ➔ придумують детальніший сюжет.
• Слабші ➔ малюють емоції героїв або відповідають на прості питання.

Посилання на схожі матеріали:

• «Осучаснення» античного міфа про Галатею і Пігмаліона в п’єсі Б. Шоу - шкільний твір — Шкільний твір