Оповідання, уривки з повістей. Микола Носов «Фантазери» - ТАКІ ВОНИ, ДІТИ СВІТУ - 3 КЛАС

Оповідання, уривки з повістей. Микола Носов «Фантазери» - ТАКІ ВОНИ, ДІТИ СВІТУ - 3 КЛАС

Розробки уроків - Зарубіжна література 2-4 класи

Мета: ознайомити учнів з відомим російським письменником і його твором; вчити сприймати великі за обсягом твори цілісно, висловлювати своє ставлення до прочитаного; розвивати навички виразного читання, пам'ять, кмітливість, вміння самостійно і творчо переказувати прочитане; виховувати інтерес до читання.

Обладнання: мапа світу; кліше на дошці «Я так думаю...», «Я вважаю...»; анаграма; підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Емоційне налаштування на урок

— Діти, подивіться одне на одного, усміхніться. Тепер усміхніться до мене. Ось із таким хорошим настроєм, доброзичливим ставленням одне до одного ми й розпочинаємо наш урок.

Давайте згадаємо, якими повинні бути учні на уроці? (Уважними, розумними, організованими, слухняними, активними)

II. Мотивація навчальної діяльності

>> Гра «Переплутанка» (читання анаграм)

бусавто (автобус)

кокродил (крокодил)

линебиці (небилиці)

нняваре (варення)

стиплипере (переплисти)

зиморово (морозиво)

шешбре (брешеш)

давпрощиця (продавщиця)

III. Повідомлення теми й завдань уроку

— Сьогодні ми прочитаємо дуже цікавий уривок з оповідання російського письменника Миколи Носова «Фантазери» про двох хлопчиків, які дуже любили вигадувати незвичайні історії, будемо колективно обговорювати прочитане й висловлювати особисті міркування, проведемо дискусію за деякими питаннями з твору.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Ознайомлення з життєвим і творчим шляхом поета

— Відомий російський дитячий письменник Микола Носов народився в сім’ї актора. Дитинство його пройшло в містечку Ірпінь, неподалік Києва, де він навчався в гімназії. У шкільні роки захоплювався музикою, хімією. Навчався в Київському художньому інституті, потім — у Московському інституті кінематографістів. Майже 20 років працював режисером на студії мультфільмів та одночасно писав твори для дітей.

Як розповідав сам Носов, у літературу він прийшов випадково: підростав його син, і потрібно було розповідати дедалі нові й нові казки, різні кумедні історії для нього та його приятелів-дошкільнят.

Перші оповідання М. Носова були написані весело, з гумором. Вони відразу стали надзвичайно популярними серед юних читачів. Діти досі із захопленням читають книжки «Веселі оповідання», «Весела сімейка», «Пригоди Незнайка та його друзів» та інші. Герої цих творів — винахідливі, допитливі, непосидючі хлопчаки, які досить часто потрапляють у комічні ситуації.

2. Виразне читання тексту за схемою «учитель + учні»

3. Словникова робота

4. Літературний диктант (робота в зошиті)

— Про що розмовляли Мишко і Стасик?

— Як ви вважаєте, чому Ігор не зміг розповісти свою вигадку хлопцям?

— Чому Мишко і Стасик, які самі полюбляли вигадувати, назвали Ігоря брехуном?

— Чи можна вважати Мишка і Стасика добрими, справедливими хлопцями?

— А чи пробували ви розповідати небилиці? Як до цього ставилися ваші знайомі?

5. Вибіркове читання

— Знайдіть і зачитайте епізод, де друг хлопців Ігор перехитрив свою маму і сестру.

— Прочитайте, яка з їхніх вигадок вам найбільше сподобалася?

6. Дискусія в стилі телевізійного ток-шоу «Я так думаю»

>> Робота в групах

Учасниками дискусії є всі учні класу, яких учитель об’єднує у дві групи.

1-ша група доводить, що вигадки хлопців — це небилиці, а не брехня.

2-га група доводить, що їхній друг учинив дуже погано.

Учитель є ведучим під час цієї дискусії, він контролює перебіг дискусії, оцінює участь кожного.

7. Робота в парах

— А зараз пофантазуйте! Оберніться одне до одного і пригадайте смішний випадок з вашого шкільного життя, можете доповнити його небилицями.

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Навчальна гра «Додай наступне»

Учень називає слово, яке хлопці використовували у своїх небилицях, та передає естафетну паличку сусідові. Той згадує ще одне слово і передає далі.

Наприклад:

великий,

великий, малий,

великий, малий, Африка...

Учитель стежить за тим, хто з учнів запам’ятав більше слів із тексту.

2. Робота в зошиті

VI. Підсумок уроку

— Хто автор оповідання, з яким ми сьогодні ознайомилися?

— Покажіть на мапі країну, у якій жив і працював Микола Носов.

— Чого вчить нас це оповідання?

— Чому чесність і справедливість є основними в поведінці кожної людини?

Завдання для ерудитів

— Прочитайте самостійно твір цього автора «Карасик» і поділіться з нами своїми враженнями від прочитаного.






Віртуальна читальня Зарубіжної літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.