Урок 41. Романтика подорожей, велич науки та знань як основний пафос творів Ж. Верна
5. Людина в життєвих випробовуваннях
Ж. Берн. «П’ятнадцятирічний капітан» (за перекладом Ю. Назаренка)
Смугач, кабельтов, корма, гарпун, вимпел, агонія, норд-вест, стерно, брасопити реї
Репродуктивний рівень
Складіть простий план за розділом IX («Капітан Сенд»). Підготуйтесь за ним до переказу змісту прочитаного, вживаючи наведені нижче слова і словосполучення, пояснюючи їх значення.
|
Розділ ІХ «Капітан Сенд»
|
|
Простий план
|
Слова
|
Їх значення
|
|
катастрофа
|
|
|
шлюпка
|
|
|
Тихий океан
|
|
|
норд-вест
|
|
|
стерно
|
|
|
брасопити реї
|
|
Конструктивний рівень
Попрацюйте над сюжетом розділу «Смугач», занотовуючи у відповідну частину таблиці короткий опис подій.
|
Експозиція
|
Зав’язка
|
Розвиток дії
|
Кульмінація
|
Розв’язка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підготуйтеся до виразного читання одного з епізодів, враховуючи граматичні паузи, також виділіть логічні.
Творчий рівень
Керуючись власним життєвим досвідом, дайте кілька порад молодому капітанові — Діку Сенду. Скористайтесь при цьому знаннями з предметів, що вивчаються у школі. Опорні слова будуть для вас орієнтиром.
|
Обов’язок
|
|
|
Друзі, вороги
|
|
|
Географія
|
|
|
Математика
|
|
|
Біологія
|
|
|
Мрія
|
|
|
Історія
|
|
Індивідуальні завдання
1. Розмірковуючи щодо причин загибелі команди «Пілігрима» в масштабі взаємин людини і природи, підготуйте виступ на тему «Зло, яке ми чинимо «братам нашим меншим». Продумайте його вступ, основну частину, висновки. Використайте наведені групи слів: гармонія — дисгармонія, добро — зло, причини — наслідки, життя — загибель. Аргументуйте власну думку, опираючись на зміст прочитаного.
2. Чи вважає автор, Ж. Верн, капітана Халла і боцмана Говіка досвідченими моряками, попри трагічну для них розв’язку історії зі смугачихою? Заповніть таблицю.
|
Полювання на смугачиху
|
|
Персонаж
|
Його життєвий досвід, що був утілений у діях і вчинках
|
|
Капітан Халл
|
|
|
Боцман Говік
|
|
|
Висновки
|
|
3. Перегляньте художній фільм «Капітан «Пілігрима» (режисер А. Пратчен- ко) і порівняйте епізод «Загибель команди шхуни-бриг» у кінотворі та романі «П’ятнадцятирічний капітан». Зробіть висновки.
|
Що порівнюється?
|
Х/ф «Капітан «Пілігрима»
|
Роман «П’ятнадцятирічний
капітан»
|
|
Причина, через яку команда на чолі з капітаном залишає корабель
|
|
|
|
Бажаний результат
|
|
|
|
Причини загибелі
|
|
|
|
Висновки. Що спонукало моряків на ризиковані й небезпечні дії?
|