Контрольна робота за творчістю О. С. Пушкіна, Шолом-Алейхема, Олександра Гріна та творами авторів віршів про кохання - ДРУЖБА І КОХАННЯ

Контрольна робота за творчістю О. С. Пушкіна, Шолом-Алейхема, Олександра Гріна та творами авторів віршів про кохання - ДРУЖБА І КОХАННЯ

Розробки уроків - Світова література 7 клас - 2015 рік

Тема. Контрольна робота за творчістю О. С. Пушкіна, Шолом-Алейхема, Олександра Гріна та творами авторів віршів про кохання

Мета: навчальна: закріпити знання учнів; виявити рівень знань, умінь та навичок для контролю й корекції; розвивальна: розвивати пам'ять, образне й логічне мислення, уміння відповідати на питання, складати зв'язні висловлювання, твори із власними судженнями; виховна: сприяти формуванню поваги до загальнолюдських цінностей.

Обладнання: тестові завдання.

Теорія літератури: вірш, повість, феєрія, художній образ, художні засоби.

Тип уроку: урок контролю і корекції знань, умінь та навичок.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку

Звернення вчителя до учнів

— Щире кохання, справжня дружба, підтверджена справами, світла мрія — що може бути кращим у житті людини? Про твори, герої яких підносять ці риси, ви й поділитеся знаннями та враженнями на контрольній роботі.

ІІІ. Контроль і корекція знань, умінь та навичок

1. Пояснення вимог до виконання тестових завдань

2. Виконання контрольної роботи

Варіант І

Початковий та середній рівні (по 1 балу за кожну правильну відповідь)

1. Під час зустрічі випускників ліцею 19 жовтня 1825 року Пушкін був:

а) у ліцеї;    б) у засланні;

в) на морі;    г) у кругосвітній подорожі

2. Шимек утратив своє перше кохання через:

а) гордість;    б) складні життєві обставини;

в) нерішучість;    г) заздрість подруг Бузі.

3. Майбутню долю Ассоль напророкували:

а) Егль, збирач фольклору; б) циганка-ворожка;

в) батько;    г) старий вугляр Філіп.

4. На селі до Лонгрена та його дочки ставилися:

а) з повагою за працьовитість;

б) боялися, вважали, що вони пов’‎язані з нечистою силою;

в) зневажали через відлюдькуватість;

г) любили за добру та веселу вдачу

5. У вірші Г. Гейне «Коли настав чудовий май...» ідеться про кохання:

а) нерозділене;    б) трагічне;

в) взаємне, щасливе;    г) таємне

Ключ: 1 — б); 2 — в); 3 — а); 4 — в); 5 — а) .

6. Продовжте речення.

«Феєрія — це...»

Достатній рівень (2 бали)

7. Розкажіть про День Ліцею та його роль у становленні Пушкіна як поета, про друзів письменника

Високий рівень (4 бали)

8. Виконайте одне із завдань.

а) Зробіть порівняльну характеристику Шимека з повісті Шолом-Алейхема «Пісня над піснями» і Грея з твору олександра Гріна «Пурпурові вітрила», визначте схожість та відмінність цих героїв.

б) Продовжте історію Ассоль та Грея, враховуючи особливості їхніх характерів, різні рівень освіти, виховання, соціальні статуси

Усього: 12 балів.

Варіант ІІ

Початковий та середній рівні (по 1 балу за кожну правильну відповідь)

1. Першим відвідати О. С. Пушкіна в Михайлівському приїхав:

а) Пущин;    б) Кюхельбекер;

в) Горчаков;    г) Дельвіг.

2. Найрадіснішим святом для Шимека та Бузі було:

а) Різдво;    б) Пасха;

в) спас;    г) вознесіння

3. Капітан Грей був сином:

а) багатих і знатних батьків;

б) бідного рибалки;

в) потомственого моряка;

г) Лонгрена.

4. Капітан Грей залишив сплячій Ассоль на знак дива:

а) кулон;

б) шовкову хустку;

в) перстень;

г) прекрасні шкіряні черевички

5. Вірш К. М. Симонова «Жди мене...» написаний:

а) під час Першої світової війни;

б) у давні часи лицарства;

в) у мирний час;

г) під час другої світової війни

Ключ: 1 — а); 2 — б); 3 — а); 4 — в); 5 — г).

6. Продовжте речення .

«Повість Шолома-Алейхема «Пісня над піснями» — це твір про.» Достатній рівень (2 бали)

7. Змалюйте образ автора у вірші О. С. Пушкіна «19 жовтня 1825 року».

Високий рівень (4 бали)

8. Виконайте одне із завдань.

а) Зробіть порівняльну характеристику Ассоль з повісті Олександра Гріна «Пурпурові вітрила» і Бузі з твору Шолом-Алейхема «Пісня пісень», визначте схожість та відмінність героїнь.

б) Продовжте історію Шимека та Бузі, враховуючи особливості їхнього характеру, причину розлучення

Усього: 12 балів.

IV. Домашнє завдання

Підготувати повідомлення про письменників детективного жанру (див. наступний урок).

V. Підбиття підсумків уроку






Віртуальна читальня Зарубіжної літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.