Міфи народів світу - Програма факультативного курсу для 6 класу

Пояснювальна записка

Вивчення міфології народів світу є важливою сходинкою культурного і духовного становлення особистості. У міфології того чи іншого суспільства по-своєму відображався життєвий досвід людей, зберігалась і передавалась з покоління в покоління система емоційно-образних уявлень і переживань, норм людського буття. Міфологія була засобом соціальної регламентації і регуляції, засобом збереження й порядкування традицій, звичаїв, обрядів. Саме в міфології осмислювалися головні етико-естетичні категорії людства. Такий «синтетизм» міфології став підґрунтям для виникнення мистецтва і науки. А тому без знання міфів неможливо говорити про вивчення суспільно-гуманітарних дисциплін (історії, літератури, мови, філософії, релігії, етики, естетики, образотворчого мистецтва, музики та ін.).

Програма факультативного курсу «Міфи народів світу» розрахована для учнів/учениць 6 класу.

Головна мета програми — залучити обдарованих учнів/учениць до вивчення світової міфології, в якій віддзеркалюються не тільки життя, побут, звичаї, а й світогляд, духовні та моральні цінності кожної нації.

Для досягнення цієї мети передбачено розв'язати такі основні завдання:

✵ ознайомити учнів/учениць з міфами як найдавнішою формою пізнання світу, особливостями міфологічного світосприйняття різних народів, художньою та історичною функцією міфології народів світу, жанровою та тематичною класифікацією міфів народів світу, їх ідейною спрямованістю, особливостями художнього зображення персонажів, категоріями міфічних героїв, типологічними мотивами та образами міфів, впливом міфології на розвиток різних видів мистецтва;

✵ сприяти перетворенню духовних цінностей, закладених в міфологічних творах, в індивідуальний досвід учнів/учениць;

✵ розвивати мислення і почуття учнів/учениць, їхню читацьку культуру;

✵ збагачувати читацький досвід учнів/учениць, виробляти критерії аналізу творів світового мистецтва;

✵ виховувати в учнях повагу до культурної спадщини інших народів.

Зміст програми надає можливість учням/ученицям зрозуміти, що ці стародавні пам'ятки, дійшовши до нас із глибини тисячоліть, посідають особливе місце в історії світової цивілізації. Вони виховують пошану до високих гуманістичних ідеалів, героїзму, краси слова.

Головним об'єктом вивчення на факультативних заняттях є тексти міфів. Учителю особливу увагу слід звернути на роботу безпосередньо з художнім текстом: уміння учнів/учениць аналізувати та інтерпретувати. Саме такий підхід до вивчення міфології допоможе учням/ученицям сприйняти літературу як мистецтво слова, сформує не пасивного споживача певного обсягу інформації, а особистість, здатну самостійно її здобувати, поновлювати, коригувати та інтерпретувати протягом усього свого життя. Підбір творів дозволяє вчителю акцентувати увагу на духовно-моральних і естетичних цінностях творів.

Навчальний матеріал програми розподілено за такими рубриками:

✵ кількість годин, відведених на вивчення теми;

✵ зміст навчального матеріалу;

✵ очікувані результати;

✵ види навчальної діяльності (за вибором учителя)

Курс розрахований на вивчення протягом одного року, його часовий формат — 1 година на тиждень.

Структурно програма факультативу охоплює такі розділи:

I. Міфологія стародавнього світу

II. Міфологія античного світу

III. Слов'янська міфологія

У програмі визначено години:

- вступ — 1 година;

- текстуальне вивчення творів — 30 година;

- захист творчих робіт — 2 години;

- підсумки вивченого — 2 години

6 клас

Усього — 35 годин (1 година на тиждень)

№ п/п	К-сть годин	Очікувані результати	Зміст навчального матеріалу	Види навчальної діяльності учнів/учениць (за вибором учителя)
1.	1	Учень (учениця): дає визначення поняття міф, міфологія; пояснює причини виникнення міфів, запозичення елементів міфології одного народу іншим народом; чим відрізняється міф від казки; називає тематичні групи міфів, наводить приклади сюжетів і образів, що належать до певних груп міфів.	Вступ. Загальні закономірності міфології. Поняття про міф. Міфологія — наука про міфи. Міфологічний образ. Подібність елементів у міфах різних народів (образи, сюжети, мотиви). Міф та казка Основні тематичні групи міфів (про створення і будову світу, про героїв, календарні та ін.).	Різні види читання (про себе, вголос, «ланцюжком», в особах, виразне, коментоване, повторне, перерване або ін.), розпізнавання в почутому та/або прочитаному повідомленні (художньому тексті/медіатексті) фактів, суджень та аргументів, використання елементів конспектування (ключових слів, фраз у почутому та/або прочитаному повідомленні), відтворення основних думок і фактів, окремих висловлювань літературних персонажів, визначення спільного і різного в повідомленнях літературних персонажів (героїв/героїнь), пояснення впливу прочитаного художнього тексту на формування власного естетичного смаку і читацьких інтересів, розкриття актуальності літературних творів у контексті викликів сучасності та власних життєвих потреб, аргументація власної оцінки прочитаного художнього тексту / медіатексту із наведенням доречних цитат, фіксація елементів художнього тексту з допомогою графічних позначок (комікс, манга, аніме або ін.), доповнення та/або заміна окремих частин тексту відповідно до теми і мети висловлення, удосконалення письмового тексту (власного та чужого), визначення способів виправлення помилок у власному мовленні, конструктивна взаємодія у процесі редагування, порівняння окремих елементів художніх текстів, творче використання мовних засобів (обрання із запропонованих варіантів доречних нестандартних рішень із обґрунтуванням вибору). Рольова гра «Мандрівка Слова» «Асоціативний ряд», «Коло ідей», «Оживи світлину», «Знайди спільне», «Запитання до тексту», гронування «Образ героя», «Діаграма Вена», «Шість капелюхів мислення», гра «Здивуй», Магнітний (мальований) скрайбінг, «Моделювання ситуації», «Кубування»
І. Міфологія стародавнього світу
2.	2	Учень (учениця): переказує найвідоміші міфи стародавнього світу, розкриває їх загальнолюдський зміст; характеризує популярні міфологічні образи, показує втілення в них народних уявлень про світ, зіставляє типологічно подібні образи (наприклад, образи героїв та ін.) у міфах народів світу; висловлює особисте ставлення до героїв, аргументуючи свою точку зору прикладами із міфів; розповідає про свої улюблені міфи, міфологічних героїв, висловлює власне ставлення до них	Шумеро-аккадська міфологія Пантеон шумеро-аккадських богів та героїв. «Створення світу і людей», «Боги старшого покоління», «Потоп», «Молодше покоління богів», «Мардук — повелитель всесвіту»
3.	3		Міфологія Давнього Єгипту Пантеон єгипетських богів та героїв «Міфи про створення світу і людей» «Сонячні боги», «Міфи про бога Осіріса»
4.	3		Міфологія Давньої Індії Пантеон індійських богів та героїв «Створення світу», «Асури, старші брати богів», «Втілення Вішну», «Царство Індри», «Хранителі світу», «Богиня Калі»
5.	2		Міфи Давнього Китаю Пантеон китайських богів та героїв «Створення світу і людей», «Як Нюйва врятувала людей від загибелі» «Міфи про стрільця І»
6.	2		Скандинавські міфи Пантеон скандинавських богів та героїв «Початок світу», «Як Одін втратив око», «Подорож Тора в країну йотунів»
ІІ. Міфологія античного світу
7.	8	Учень (учениця): переказує найвідоміші міфи античного світу, розкриває їх загальнолюдський зміст; характеризує популярні міфологічні образи, показує втілення в них народних уявлень про світ, розкриває специфіку втілення давньогрецьких та давньоримських міфів у знайомих творах мистецтва (живопис, музика, театр, кіно, мультиплікація тощо) готує презентацію про відображення міфологічних сюжетів Давньої Греції та Давнього Риму у мистецтві	Міфи Давньої Греції Пантеон грецьких богів та героїв Створення світу, богів, людей. Основні цикли давньогрецьких міфів Міфи про аргонавтів. Мрії людства про освоєння далеких земель і морів. Троянський цикл міфів: «Пелей і Фетіда», «Парісів суд», «Викрадення Єлени», «Облога Трої», «Троянський кінь» Фіванські міфи: «Дві загадки Едіпа», «Едип у вигнанні», «Антігона» Афінський цикл міфів про Тезея Міфи про Одіссея
8.	2		Міфи Давнього Риму Пантеон римських богів та героїв
			Міфи про Енея. Поетизація римської доблесті, патріотичного служіння державі, величі Риму як провідні настанови й основний пафос міфів
9.	1		Античні афоризми та крилаті вислови. Античні міфи в мистецтві
ІІІ. Слов'янська міфологія
10.	4	Учень (учениця): переказує найвідоміші слов'янські міфи, розкриває їх загальнолюдський зміст; виявляє схожість давніх міфологічних уявлень українців і міфології інших народів; наводить конкретні приклади втілення в міфах шкали цінностей людини — народу — людства; готує виступ або презентацію	Міфи давніх слов'ян Пантеон слов'янських богів. Версії походження світу, поява людей на землі, одухотворення природи у міфах давніх слов'ян. Зв'язок вірувань давніх слов'ян з їх повсякденним життям, навколишнім світом, природою. «Створення світу», «Сокіл-Род», «Прадуб», «Білобог і Чорнобог», «Перун та Велес», «Цвіт папороті», «Дана і Лада», Купайло», «Русалки і мавки»
11.	2	Учень (учениця): готує та захищає творчу роботу	Захист творчих робіт	Презентація, есе, буктрейлер, буклет, портфоліо, плейкаст
12.	2	Учень (учениця): - називає вивчені твори і знає їх зміст; - узагальнює та систематизує вивчений матеріал; - висловлює власні судження про роль міфології у формуванні життєвих цінностей і пріоритетів людини.	Повторення, узагальнення і систематизація вивченого матеріалу	Вікторини, літературні диктанти, інсценізації; ігри «Загадкова скринька», «Літературне лото», «Так — Ні», «Упізнай героя», «Літературний аукціон»

Література

1. Державний стандарт базової середньої освіти. Постанова КМУ № 898 від 30.09.2020 р. // Режим доступу: https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/76886/

2. Закон України «Про освіту» (Прийняття від 05.09.2017. Набрання чинності 28.09.2017) // Режим доступу:: https://osvita.ua/legislation/law/2231/

3. Закон України «Про повну загальну середню освіту» (16 січня 2020 р) // Режим доступу: https://osvita.ua/legislation/law/2232/

4. Модельні навчальні програми для 5-9 класів нової української школи // Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni- programi/modelni-navchalni-programi-dlya-5-9-klasiv-novoyi-ukrayinskoyi-shkoli-zaprovadzhuyutsya-poetapno-z-2022-roku?fbclid=IwAR0Su0XZPqxv3Rp0dsvWvSEg3V7nV5NoRkq8qpUgelD636tTFRtDHre69Hg

5. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Зарубіжна література. 6-9 класи. [Електронний ресурс] — Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni- programi/navchalni-programi-5-9-klas

6. Баландин Р.К. Сто великих богов. — М., 2002.

7. Білецький О. Давня Індія та її література // Голоси стародавньої Індії. — К., 1982.

8. Бондарук О. Міфи народів світу: Посібник з літератури народів світу для середньої школи. Допущено Міністерством освіти. — Львів:Просвіта, 1997.

9. Боссьє С.Міфи та легенди народів світу: Пер. з фр. Грінберг О. — К.: Махаон-Україна, 2006

10. Булашев Г. Український народ у своїх переказах, релігійних поглядах і міркуваннях. — К., 1992

11. Волощук Є.В. Світова література: підручник для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів. К.:Генеза, 2014. — 256 с.

12. Гловацька К. Міфи Давньої Греції. — К.: Видавництво дитячої літератури «Веселка», 1977

13. Головацький Я. Виклади давньослов'янських легенд, або Міфологія. — К., 1991.

14. Грейвс Р.Мифы Древней Греции. — М., 1992.

15. Голоси стародавньої Індії. — К., 1982.

16. Египет. Боги и герои. — Тверь, 1998.

17. Іванченко М. Дивосвіт прадавніх слов'ян. — К., 1991.

18. Иллюстрированная история суеверий и волшебства от древности до наших дней. Составил д-р Лерман: Пер. с нем. — К.:Україна, 1991.

19. Кун М.А. Легенди та міфи стародавньої Греції. Переклад О.М. Івченко. — К., 1996.

20. Лісовий І.А. Античний світ у термінах, іменах, назвах. — Львів, 1988.

21. Менар Р. Мифы в искусстве старом и новом. — М., 1992.

22. Мифологический словарь. — М., 1999.

23. Мифологические, литературные и исторические сюжеты в живописи, скульптуре и шпалерах Эрмитажа. — Ленинград, 1978.

24. Мифы древней Индии. — М., 1985.

25. Мифы и легенди древних египтян. — М., 1999.

26. Мифы народов мира. Т. 1-2. — М., 1980,1981.

27. Муравьева Т.В. Сто великих мифов и легенд. — М., 2002.

28. Светюков Ю. Скандинавские сказання. — М., 1988.

29. Фрейденберг О.М. Миф и литература древности. — М.: Наука, 1978.

Посилання на схожі матеріали:

• Контрольна робота № 1. Міфи народів світу — Розробки уроків
• ТВОРЕННЯ - ІНДІЙСЬКІ МІФИ - МІФИ НАРОДІВ СВІТУ — Хрестоматія