Пігмаліон — Тест

A) Помічницею професора B) Вуличною квіткаркою C) Служанкою в будинку Пікерінга D) Студенткою академії фонетики

A) Фонетист B) Викладач етикету C) Історик мови D) Юрист-консультант

A) Професор Хіггінс B) Герцогиня C) Вуличні торговці D) Полковник Пікерінг

A) Щоб заробити гроші для своєї лабораторії B) Щоб допомогти бідній дівчині знайти роботу C) Щоб довести, що може навчити квіткарку говорити як герцогиня D) Щоб випробувати нову методику вивчення іноземних мов

A) Як рівноцінну особистість B) Як свого експеримент і «витвір» C) Як майбутню дружину D) Як загрозу своїй репутації

A) Тому що вона перетворилася на незалежну особистість B) Тому що вона не змогла вивчити правильну вимову C) Тому що вона вирішила повернутися до продажу квітів D) Тому що Полковник Пікерінг попросив її піти

A) На зміні гардероба та зовнішнього вигляду B) На вивченні історії та літератури C) Виключно на зміні вимови та акценту D) На отриманні великого спадку

A) Рівень освіти людини B) Походження з конкретного міста C) Здатність людини до навчання D) Приналежність до певного соціального класу

A) Тому що він висміює соціальні упередження та ситуацію з парі B) Тому що в ньому немає конфліктів C) Тому що всі персонажі мають щасливий кінець D) Тому що сюжет завершується традиційним весіллям

A) Це свідчить про її поразку в навчанні B) Це підкреслює її остаточну незалежність від Хіггінса C) Це означає, що вона повернулася до продажу квітів D) Це показує, що вона образилася на Пікерінга

A) Служить як єдиний спосіб заробити гроші B) Виступає як рушійна сила, що запускає трансформацію героїні C) Показує щиру турботу Хіггінса про долю Елізи D) Доводить, що Пікерінг є головним маніпулятором

A) Хіггінс ставиться до неї як до експерименту, а Пікерінг — з повагою B) Хіггінс хоче її навчити, а Пікерінг хоче її вигнати C) Хіггінс бачить у ній людину, а Пікерінг — лише об'єкт для дослідження D) Пікерінг маніпулює нею, тоді як Хіггінс діє відкрито

A) За допомогою описів природи та побуту B) За допомогою внутрішніх монологів героїв C) Через детальні описи одягу аристократів D) Через живий діалог, де акцент і мова є головними інструментами

A) Вибір між багатством і бідністю B) Конфлікт між бажанням бути герцогинею та любов'ю до квітів C) Протистояння між статусом «витвору» та усвідомленням себе як особистості D) Суперечка з Пікерінгом щодо правил етикету

A) Тому що вивчити вимову набагато складніше, ніж манери B) Щоб показати, що соціальний поділ є штучним і базується на поверхневих ознаках C) Тому що Еліза не мала здібностей до навчання історії D) Щоб довести, що лише фонетика може зробити людину розумною

A) Хіггінс дав їй технічні навички мовлення, а Пікерінг — відчуття людської гідності B) Пікерінг навчив її говорити, а Хіггінс — поводитися C) Хіггінс дав їй гроші, а Пікерінг — знання D) Обидва персонажі однаково маніпулювали її почуттями

A) Він любить Елізу, але приховує це за грубістю B) Він вважає себе аристократом, хоча походить з бідної родини C) Він геніальний у науці, але сліпий до емоційних потреб іншої людини D) Він хоче допомогти бідним, але ненавидить квіткарів

A) Бідні люди ніколи не зможуть стати частиною вищого класу B) Тільки освіта в університеті може змінити соціальний статус C) Вища освіта є єдиним шляхом до незалежності D) Соціальні бар'єри є штучними і можуть бути подолані через зміну зовнішніх ознак

A) Так, тому що вона відмовляється бути залежною від волі свого «творця» B) Ні, тому що вона не змогла знайти собі місця в аристократичному суспільстві C) Так, тому що вона тепер має знання, щоб стати герцогинею D) Ні, тому що вона залишається без грошей і житла

A) Тому що Хіггінс не зміг навчити Елізу говорити B) Тому що «статуя» (Еліза) ожила і виявилася сильнішою за свого творця C) Тому що Пікерінг виявився справжнім Пігмаліоном D) Тому що Еліза вирішила повернутися до свого старого життя