Підсумок за розділом «Скоро казка мовиться...» - СКОРО КАЗКА МОВИТЬСЯ - 4 КЛАС

Підсумок за розділом «Скоро казка мовиться...» - СКОРО КАЗКА МОВИТЬСЯ - 4 КЛАС

Розробки уроків - Зарубіжна література 2-4 класи

Мета: систематизувати знання й уміння учнів, отримані під час вивчення творів розділу; розвивати мислення; мовлення; пам'ять; виховувати інтерес до читання.

Обладнання: робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повторення та систематизація знань

1. Поміркуйте над прочитаним розділом!

— Пригадайте, яку казку називають літературною. Чим вона відрізняється від народної?

— Назвіть літературні казки, прочитані вами, та авторів, що їх створили.

— Яка з них вам найбільше сподобалася? Чому?

— Розкажіть біографію одного з письменників, чия казка вам сподобалася.

2. Тестування

— Позначте правильну відповідь.

1) Відважний Лускунчик воював:

а) з гусарами Фріца;

б) з мишами.

2) Альоші у навчанні допомагали:

а) конопляне зернятко;

б) чорна курка.

3) Альоша не дотримався обіцянки:

а) батькам;

б) підземним жителям.

4) Старенька няня ще пам’ятає, як вона забавляла:

а) братів Грімм;

б) Шарля Перо.

5) Бог Гермес викрав Фалію, щоб:

а) зробити її своєю дружиною;

б) щоб провчити її братів.

6) Великим та Малим Хлопчаками називають:

а) двох веселих однолітків-друзів;

б) хлопчика і його прадідуся.

7) Цвіркун перестав співати, бо:

а) він захворів;

б) відчув зневагу інших до себе.

8) Ананзе опинився у розкішному й чудовому місті:

а) за велінням сомика;

б) з допомогою чарівної палички.

9) Повернувся павук назад:

а) за власним бажанням;

б) бо не зміг опанувати своєї цікавості.

3. Літературна вікторина

— Упізнайте героя. Назвіть казки, у яких діють ці герої.

• Він сміливий, відважний воїн з благородним серцем.

• Цей герой любив свого прадідуся і вмів складати вірші.

• Він любив не тільки мріяти, а й наполегливо наближав свою мрію, тому й навчився літати.

• Вона розповідала казки дітям, а діти навмисне робили великі дірки на панчішках, щоб казка була довшою.

• Цьому героєві не можна було дивитися в дзеркало, але він не втримався.

• Ця героїня страждала, бо римувала слова не так, як хотіла.

• Він був мудрим порадником і суддею.

4. Гра «Хто швидше?»

— Доберіть до прізвища письменника назву твору, написаного ним, та країну, представником якої він є. На якому континенті знаходиться ця країна?

III. Підсумок уроку

— Чи з усіма завданнями впоралися?

— Чого вас навчили твори цього розділу?

1. Марчелло Арджіллі

2. Ернст Теодор Амадей Гофман

3. Газарос Агаян

4. ОнеліоХорхе Кардосо

5. Елінор Фарджон

6. БернарДадьє

7. Антоній Погорєльський

8. ДжеймсКрюс

9. Мурад ас-Сібаї

1. «Старенька Няня»

2. «Розумна жаба»

3. «Лускунчик і Мишачий король»

4. «Хитрий павук Ананзе і чарівне дзеркало»

5. «Чорна курка, або Підземні жителі»

6. «Мій прадідусь, герої і я»

7. «Як краб навчився літати»

8. «Катеріна переплутує слова»

9. «Манук-хан»

1. Берег Слонової Кістки

2. Росія

3. Англія

4. Німеччина

5. Італія

6. Сирія

7. Німеччина

8. Куба

9. Вірменія






Віртуальна читальня Зарубіжної літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.