Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Формування характеру Деві за надзвичайних обставин. Необхідність боротьби «до останнього дюйма», а також подолання «останнього дюйма», що розділяє людей,— провідна думка оповідання - КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН - II семестр

Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Формування характеру Деві за надзвичайних обставин. Необхідність боротьби «до останнього дюйма», а також подолання «останнього дюйма», що розділяє людей,— провідна думка оповідання - КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН - II семестр

Усі уроки зарубіжної літератури 7 клас

Мета: навчити бачити проблему твору, розмірковувати над нею, висловлювати своє судження; вдосконалювати навички текстологічного аналізу твору; виховувати культуру зв’язного мовлення, культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, вміння обстоювати власну думку.

ХІД УРОКУ

І. Мотивація пізнавальної діяльності учнів

Учитель. Читаючи оповідання «Останній дюйм», ми розмірковуємо над дуже серйозною проблемою — взаємини між батьками та дітьми.

Чи тільки над подіями твору Дж. Олдріджа ми розмірковуємо? Навіщо ми торкаємося цієї проблеми? Що ви хотіли б почути сьогодні на уроці?

II. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок. перевірка домашнього завдання.

До якого ж засобу звертаються дорослі, коли хочуть зрозуміти своїх дітей?

Що про це говориться у творі?.. Чи згодні ви з тим, що варто звертатися до цього засобу?

III. Формування нових знань, умінь та навичок

1. Бесіда з учнями

• Скільки в оповіданні описів польоту? (Два: туди й назад)

• Який опис детальнішій, яскравіший? Чому саме?

• Як орієнтується хлопець у польоті?

• Що допомагає й водночас заважає йому? (Вітер)

• Що свідчить про те, що хлопчик насправді боїться, що це для нього дуже суворе випробування? («Деві вирішив, що вже ніколи більше не зможе плакати. У нього на все життя висохли сльози»)

• Яку хвилину Бен назвав вирішальною?

2. Переказ епізоду «Посадка літака»

• Яку фразу у першому і останньому описі польоту повторює автор? («Шість дюймів»)

• Що таке дюйм?

• Прочитайте останні рядки абзацу, де описано посадку. («Він раптом зрозумів, що виживе,— він дуже боявся померти і зовсім не хотів здаватися»)

• Як ви гадаєте, чому автор не закінчив своє оповідання цими словами?

• Яку роль відіграє остання частина твору?

• У чому полягає перемога героїв?

• Чого навчила й яку допомогу надала їм екстремальна ситуація?

• Як ви вважаєте, чи зміняться їхні взаємини? Наведіть докази (останній абзац).

• Прокоментуйте назву оповідання.

Чи тільки у прямому розумінні вжито словосполучення «останній дюйм»?

IV. Розвиток мовлення

Робота над усним твором-мініатюрою «Подальше життя батька й сина» (спільне складання вчителем та учнями плану й сюжетної лінії твору-мініатюри).

V. Підбиття підсумків уроку з використанням прийому «Вільний мікрофон»

Чи саме на таке закінчення твору сподівався?

Чого я навчився, прочитавши книгу?

Чи треба було включати цей твір до шкільної програми для семикласників, чи краще було б зачекати, поки вони подорослішають?

VI. Домашнє завдання

Прочитати або переказати батькам оповідання «Останній дюйм» або новелу «Вождь червоношкірих» і записати їхні думки щодо творів.






Віртуальна читальня Зарубіжної літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.