Література XX-XXI століть

Контрольна робота №7 за темою література XX-XXI століть

Мета: перевірити рівень знань учнів з теми «Література XX—XXI століть»; розвивати письмове зв'язне мовлення, вміння узагальнювати, формулювати та обстоювати власну думку, формувати вміння концентрувати увагу на виконанні завдання, застосовувати набуті знання; виховувати відповідальність, зібраність.

Компетентності, що формуються: предметні — уміння застосовувати знання з теми, писати творчу роботу на одну з запропонованих тем; ключові — спілкування державною мовою (уміння письмово тлумачити поняття, висловлювати думки, почуття, погляди), обізнаність та самовираження у сфері культури (уміння використовувати українську мову як державну для духовного й культурного самовияву; уміння створювати тексти, висловлюючи власні ідеї, спираючись на досвід і почуття та використовуючи відповідні зображально-виражальні засоби), уміння вчитися впродовж життя (уміння здійснювати самооцінювання результатів власної діяльності, рефлексію).

Обладнання: теми творчих робіт (на дошці), аркуші для чернеток.

Тип уроку: урок перевірки і контролю знань.

Перебіг уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМ ТВОРІВ (НА ВИБІР УЧНІВ)

1. Варіант І. Твір «Привабливість образу Тев’є у творі Шолом-Алейхема «Тев’є-молочар». Варіант II. Твір «Кого (або що) висміяв М.О. Булгаков у повісті «Собаче серце».

2. Варіант І. Есе «Роль книги в житті людини та суспільства» (за твором Р.Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом»). Варіант II. Есе «Більшість людей хороші, коли їх нарешті зрозумієш» (за твором Г. Лі «Убити пересмішника»). Варіант III. Есе «Кохання цінніше за гроші» (за твором Е.В. Сігела «Історія одного кохання»),

3. Рецензія на художній фільм «Бойовий кінь».

III. РОБОТА УЧНІВ НАД ТВОРОМ

Учні пишуть твір на чернетці, редагують його, переписують у зошит. Учитель збирає зошити.

IV. ОГОЛОШЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Повторити вивчені за рік твори, підготуватися до підсумкового уроку.

Посилання на схожі матеріали:

• Р. Д. Бредбері «451° за фаренгейтом»: тема знецінення культури. Провідні мотиви твору — книги (читання), пожежі, тотальний контроль, інакомислення тощо — Розробки уроків
• Ежен Йонеско. Стислі відомості про письменника. Зображення духовної та інтелектуальної спустошеності сучасного суспільства - провідна тема творчості драматурга — Розробки уроків
• Михаил Шолохов (1905—1984) «Судьба человека». Трагическая судьба одного человека как воплощение трагедии всего народа во время Второй мировой войны — Розробки уроків
• Що таке історія літератури? Література та інші види мистецтва — Шкільний твір
• Франц Кафка — Стаття
• Література бароко — Реферат
• Рання римська література — Хрестоматія
• ЕРІК ВОЛЬФ СІГАЛ 1937-2010 - ЖИТТЯ. ІСТОРІЯ. КУЛЬТУРА - ЛІТЕРАТУРА ХХ-ХХІ ст. — Підручник
• Література бароко дзеркало епохи. Про сенс життя, ілюзорність буття та місце людини у складному світі, що втратив ренесансну гармонію — Шкільний твір
• Герман Гессе - НОВІТНЯ НІМЕЦЬКОМОВНА ЛІТЕРАТУРА — Теорія літератури
• Зарубіжна література - Твір на тему — Шкільний твір
• Контрольна робота № 4 за тему «Людина та пошуки сенсу існування у прозі другої половини ХХ ст.» «Література другої половини ХХ - початку ХХІ ст.» «Сучасна література в юнацькому читанні» — Дидактичні матеріали
• Література як вид мистецтва — Розробки уроків
• ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
• М.В. Гоголь і українська література ХІХ століття — Шкільний твір