11 клас

Контрольна робота № 1 за тему «Золоті сторінки далеких епох». Німецьке Просвітництво. Й.В.Гете «Фауст»

Мета — формувати компетентності: предметні (систематизувати й узагальнити знання про оригінальну та перекладну літературу, літературу Просвітництва; ключові (уміння систематизувати та критично осмислювати здобуті знання; розвивати творчі здібності, прагнення досягати високого результату).

Тип уроку: урок контролю й корекції знань, умінь та навичок.

Початковий рівень (3 б.)

1. Передача чужоземної літератури рідною мовою - це…

а) оригінал; б) переклад; в) переспів.

2. Батьківщина Просвітництва - …

а) Франція; б) Німеччина; в) Англія.

3. Цей інтелектуальний рух з’явився в Німеччині у…

а) XVII ст.; б) XIX ст.; в) XVIII ст..

4. Німецький просвітницький рух має назву:

а) «Буря й натиск; б) «Буря й спокій»; в) «Буря й штиль».

5. Вершина європейського Просвітництва — творчість…

а) Д.Свіфта; б) Ф.Шиллера; в) Й.Гете.

6. Головний твір Й.Гете —

а) «Майська ніч»; б) «Фауст»; в) «Прометей».

Середній рівень ( 3 б.)

Літературний диктант. Допиши речення

1. За основу «Фауста» Й.Гете взяв….

2. Уособленням спокуси та цинічного ставлення до людини є…

3. Високі прагнення до добрих діянь притаманні…

Достатній рівень (3б.)

Сформулюй тему й основну думку трагедії Гете «Фауст».

Високий рівень (3б)

Творче завдання ( на вибір).

«Вільне письмо». Наведи 4-5 аргументів для тих, хто не любить читати, що «Фауст» — твір на всі часи або «Створи» для Й.Гете сторінку у мережі.

Посилання на схожі матеріали:

• Йоганн Вольфґанґ Ґете «Фауст — літературний диктант Так чи Ні» — Дидактичні матеріали
• Контрольна робота № 1 за тему «Проза й поезія пізнього романтизму й переходу до реалізму ХІХ ст.» — Дидактичні матеріали
• Контрольна робота № 1 за тему «Золоті сторінки далеких епох» — Дидактичні матеріали
• Рецензія на «Фауста» Ґете (ІІ частина) останній монолог «Фауста» — Рецензія
• Фауст — Переказ
• Гете, його життєвий та творчий шлях. Трагедія Гете «Фауст» і проблема пошуку сенсу буття. Філософський характер трагедії. Особливості сюжетної будови. Основні образи — Стаття
• ОДІССЕЯ - Гомер - Золоті сторінки далеких епох - Хрестоматія 10 клас — Хрестоматія
• Фауст — Скорочений твір
• Твір на тему: «Любов! Блаженство! Серце! Бог!» (Тема кохання в трагедії Ґете «Фауст») — Шкільний твір
• Й. В. Ґете «Фауст». Вічна робота добра та зла - рушій прогресу — Розробки уроків
• Твір на тему: «Я тої сили частка, що робить лиш добро, бажаючи лиш злого» (образ Мефістофеля в трагедії Йоганна Вольфганга Ґете «Фауст») — Шкільний твір
• Йоганн Вольфґанґ Ґете «Фауст — розробка уроку» — Розробки уроків
• ПОШУКИ СЕНСУ ЖИТТЯ У ТРАГЕДІЇ Й. В. ГЕТЕ «ФАУСТ» - ПРАКТИЧНИЙ КУРС — Теорія літератури
• Твір на тему: У чому сенс спору між Богом і Мефістофелем? (За твором Ґете «Фауст») — Шкільний твір
• Йоганн Вольфганг Гете «Фауст» - ПРОСВІТНИЦТВО - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО