Класична література Греції

Аттичний період (VІ-V ст. до н.е.)

Проза V-IV ст. до н. е. Красномовство (ораторське мистецтво). Епітафій (надгробна примова)

Епітафій уперше був нібито виголошений на могилі 192 афінських воїнів, які героїчно прийняли смерть піл час битви коло Марафона в 490 р. до н. е. Відтоді в Афінах з'явилася традиція щорічно вшановувати пам’ять загиблих у греко-перських війнах патріотів. Потім ця традиція поширилася, і виголошувати епітафії почали не тільки після смерті людини в бою. а й узагалі після кончини якогось афінського громадянина.

До наших днів не дійшли дані про існування в Елладі вузьких спеціалістів у цьому жанрі красномовства. Очевидно, в разі необхідності кожний оратор був здатний виголосити подібну промову. Але поступово епітафій почав оформлятись як жанр і набувати певної структури, у якій з’явилися постійні елементи, що закріпилися і стали обов’язковими. їх, мабуть, дотримувалися протягом усього існування демократичних полісів. На жаль, жоден з величезної кількості виголошених епітафіїв не зафіксований. Проте класичним зразком його композиції та змісту може бути написаний Фукідідом виступ Перікла на похороні афінських воїнів, які загинули в перші дні Пелопоннеської війни. Зауважимо, що Перікл виступав уже тоді, коли епітафій остаточно оформився.

Яку ж він має будову?

1. Промова починається з похвали тим, «хто вперше додав до похоронного обряду надмогильне слово».

2. Далі промовець виголошує похвальне слово предкам, які заснували країну, здобули їй волю і вільною залишили нащадкам у спадщину.

3. Головну частину промови становлять прославлення Афінської держави, роздуми про найхарактерніші риси демократи в ній: шанування всіма громадянами законів і звичаїв, виховання молоді в дусі патріотизму, миролюбність афінських громадян, прагнення до дружби з іншими державами, розвиток культури, виконання громадянами своїх обов’язків, докорінна відмінність їхнього життя від укладу життя жителів монархічної держави.

4. Звеличуються подвиг героїв, їхня мужність і патріотизм, «бо вони показали себе цілком гідними свого міста».

5. Далі йде звернення до батьків і рідних пишатися подвигом героїв, яких достойно виховали і вони, і демократична держава, «бо справжнє щастя померти так, як померли ці воїни», зі зброєю в руках захищаючі! батьківщину.

6. Промовець звертається до молоді із закликом узяти приклад з героїв і в разі необхідності повторити їхній подвиг, діяти заради вітчизни так, як це зробили вони.

7. Промова закінчується запевненням, що держава завжди піклуватиметься про дітей героїв і забезпечить їх усім необхідним.

Отже, епітафій мав похвальний, морально-повчальний і патріотичний характер. Мабуть, і після Перікла він залишався таким ще довгий час.

Посилання на схожі матеріали:

• Література зрілого і пізнього Відродження. Поезія. Роман. Драма — Теорія літератури
• Багатогранність поглядів Д. Дідро, їх відгомін у творчості французького просвітника - ФРАНЦУЗЬКА ЛІТЕРАТУРА XVIII СТ. ВОЛЬТЕР, Д. ДІДРО — Теорія літератури
• Джером Девід Селінджер - ЛІТЕРАТУРА АНГЛОМОВНИХ КРАЇН — Теорія літератури
• Література як засіб художнього освоєння дійсності з найдавніших часів до наших днів, як вираження світу почуттів, переживань та уявлень людей — Шкільний твір
• Марсель Пруст — Стаття
• Література класицизму — Реферат
• Міська література — Хрестоматія
• ЕРІК ВОЛЬФ СІГАЛ 1937-2010 - ЖИТТЯ. ІСТОРІЯ. КУЛЬТУРА - ЛІТЕРАТУРА ХХ-ХХІ ст. — Підручник
• Література першої половини XX століття — творчий пошук Гійома Аполлінера, Райнера Марії Рільке та Федеріко Гарсіа Лорки — Шкільний твір
• Загальна характеристика розвитку кримськотатарської літератури й культури. Таїр Халілов - сучасний український кримськотатарський письменник. Наближеність прози Т. Халілова до філософії екзистенціалізму — Розробки уроків
• Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц» — Дидактичні матеріали
• ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
• М.В. Гоголь і українська література ХІХ століття — Шкільний твір
• Література як вид мистецтва — Розробки уроків
• ЗРАЗКИ ТВОРЧИХ РОБІТ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 2017 - світова література — Шкільний твір