4 клас

Стежинками країни казок народів світу

Народна казка. «Вишивальниця птахів» (грецька казка)

Мета: ознайомити учнів із грецькою казкою; розвивати вміння самостійно визначати головних і другорядних персонажів твору, встановлювати тип персонажа (позитивний, негативний), пояснювати й обґрунтовувати вчинки героїв та їх мотиви, висловлювати до них своє та авторське ставлення; виховувати інтерес до читання.

Обладнання: мапа світу; підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

— Поясніть зміст прислів’їв та приказок.

✵ Вік живи, вік учись.

✵ За двома зайцями.

✵ Сім п’ятниць на тиждень.

✵ Йому слово, а він — сто.

✵ Друга пізнають у біді.

✵ За добро і тобі добром віддячать.

✵ Риба шукає глибини, а людина — доброти. (Литовське прислів’я)

✵ Добре діло без віддяки не залишиться. (Французьке прислів’я)

✵ Добро завжди вчасне. (Ірландське прислів’я)

III. Повідомлення теми й завдань уроку

— Розмаїття казок народів нашої планети — це свідчення невмирущої мудрості й краси людства. Мандрують казки не однією країною, мандрують вони усім світом і переконують, що людей світу єднають одні й ті самі моральні цінності. Чи ж не тому в казках народів світу так багато подібного, хоча водночас чимало й своєрідного?

IV. Робота над новим матеріалом

1. Первинне ознайомлення зі змістом казки

2. Обговорення прочитаного

— Назвіть головного героя казки.

— Яким ви його уявляєте?

— За що люди полюбили Моналіса?

— Що залишилося Моналісу у спадок від батьків?

— Прочитайте у тексті рядки, де йдеться про те, як Моналіс урятував вовчицю.

— Про що свідчить його вчинок?

— Як скрипаль потрапив у чудовий палац і познайомився з прекрасною принцесою?

— Чому вовк привів туди Моналіса?

— Чому принцеса відразу погодилася одружитися з Моналісом?

— Прочитайте уривок казки про те, чому юнак забув про свою скрипку.

— Чим вразила Моналіса нещасна полонянка вежі? Що розповіла про неї принцеса? Чи було це правдою?

— Яку роботу виконувала бідна дівчина у вежі? Прочитайте про це.

— Коли, за словами принцеси, вона позбавиться чар?

— Яких птахів вишила вишивальниця?

— Чим був вражений Моналіс, слухаючи розповідь полонянки?

— Як хлопцеві пощастило повернути птахів на вишиванку? Чи тільки за допомогою музики?

— Якою була правда про вишивальницю і принцесу? Яке чарівне перетворення відбулося у казці?

— Визначте тип персонажів: позитивний; негативний.

— Яку характеристику дала Моналісу дівчина-вишивальниця?

3. Складання схеми-характеристики героїв

— Доберіть правильні характеристики певному літературному героєві (Моналісу або принцесі).

4. Поміркуйте!

— Поміркуйте, у чому сила музики.

— Яке значення має музика у вашому житті?

— Доведіть, що найкращі — ті люди, у яких добра душа.

— Розкажіть, чи знаєте ви таких людей?

5. Робота в зошиті

— Яке з прислів’їв, згаданих на початку уроку, найбільш відповідає змісту казки?

V. Підсумок уроку

— Чого навчає ця казка?

— Які інші твори, відомі вам, також навчають добра?

Посилання на схожі матеріали:

• Життя і творчість американського письменника Еріка Сігела. Повість Е. Сігела «Історія одного кохання» і феномен масової літератури — Розробки уроків
• Література — Розробки уроків
• Життя і творчість класика єврейської літератури XIX-XX століть Шолом-Алейхема. Тематика та жанрова своєрідність твору Тев'є-Молочар — Розробки уроків
• Література другої половини ХХ – початку ХХІ століття — Шкільний твір
• Марсель Пруст — Стаття
• Антична література — еталон прекрасного — Реферат
• Стильові особливості роману Мюріел Спарк «На публіку» — Хрестоматія
• Життєвий і творчий шлях - ПЕДРО КАЛЬДЕРОН - ВИДАТНИЙ ДРАМАТУРГ І ПОЕТ ІСПАНСЬКОГО БАРОКО - ЛІТЕРАТУРА XVII СТОЛІТТЯ: МІЖ ВІДРОДЖЕННЯМ І ПРОСВІТНИЦТВОМ — Підручник
• Література першої половини XX століття — це епоха радикальних змін, що сформувала нове бачення людини та світу — Шкільний твір
• Література другої половини XX ст. - XX - ПОЧАТОК XXI СТОЛІТЬ - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
• Дослідження американського життя в різних хронологічних зрізах (за творами Г. Міллера, Р. П. Уоррена, І. Шоу, Д. Селінджера, Дж. Апдайка, К. Воннегута, Дж. Хеллера, Р. Баха, С. Браун, Д. Стіл) - ЛІТЕРАТУРА АНГЛОМОВНИХ КРАЇН — Теорія літератури
• М.В. Гоголь і українська література ХІХ століття — Шкільний твір
• Зарубіжна література - Твір на тему — Шкільний твір
• Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц» — Дидактичні матеріали
• Література як вид мистецтва — Розробки уроків