2. Міф і література

Урок 17. «Сігурд і змій». Образи богів, героїв, змієборців та проблема подолання світового зла

3 давньогерманських міфів. «Сігурд і змій» (за переказом Ю. Світланова)

Репродуктивний рівень

У творах, що ви вже прочитали в 5—6 класах, знайдіть персонажів, які так чи інакше нагадують героїв давньогерманського переказу «Сігурд і змій». Випишіть їх імена у відповідну колонку таблиці.

Регін	Сігурд

Конструктивний рівень

Складіть порівняльну таблицю до образів Регіна і Фафніра. Кому ви віддаєте перевагу? Чому?

Регін	Фафнір
Чим схожі?
Чим відрізняються?

Творчий рівень

Складіть цитатний план до образу Сігурда. Про які риси характеру та якості головного героя свідчать виписані цитати?

Образ Сігурда
Цитати з тексту	Про які риси вдачі, якості героя вони свідчать?

Індивідуальні завдання

1. Напишіть міфологічну історію про життя давньогерманських народів, увівши до оповіді богів Одина, Тора, валькаріїв, гномів, ельфів, велетнів. За потреби скористайтесь додатковою літературою.

2. Знайдіть у тексті переказу про Сігурда описи зовнішності персонажів (портретну характеристику). Які засоби вжито для їх створення? Заповніть таблицю.

Персонаж	Портретна характеристика	Засоби її творення
Король Х'яльпрек
Гном Регін
Сігурд-юнак
Один
Фафнір

3. У тексті переказу йдеться про те, що данський король доручив Регіну навчання й виховання восьмирічного Сігурда. Складіть розклад уроків для майбутнього героя. Для цього вам доведеться придумати дещо інші предмети, ніж ті, які ви вивчаєте в школі, адже Сігурд жив у середньовічні часи (наприклад: «Володіння зброєю», «Лицарствознавство», «Королівський етикет» тощо).

4. З’ївши серце Фафніра, Сігурд почав розуміти мову звірів і птахів. Проте поговорити зі своїм конем Грані йому так і не вдалося у цьому творі. Виправте помилку — напишіть діалог, який міг би відбутися між героєм та його вірним чотириногим другом.

Зразок

— Грані, де б ти хотів попастися?

— На галявині у лісі.

— Тоді поїхали.

— Ні, пішли. Твої лати важенні. Несила мені їх тягнути на собі. Іди пішки.

— Гаразд, але хай галявина буде недалеко.

(О. Приходько)

5. Прочитайте уривок з переказу «Пісні про Нібелунгів» (за перекладом М. Нестеки) — «Горе Нібелунгів». Дослідіть особливості варіантів міфологічних переказів про Сігурда (Зігфріда) давньогерманськими народами, порівнюючи твори.

Зміст порівнянь	«Сігурд і змій»	«Пісня про Нібелунгів»
Ім'я головного героя
Історія життя його батьків
Риси характеру головного героя
Історія оволодіння скарбом
Події, що мають зв'язок (початок в одному творі, продовження в іншому)

6. Знайдіть схожі мотиви та елементи в чарівних казках й у міфі про Сігурда. Випишіть приклади.

Мотиви та елементи сюжету	Приклади з тексту
	чарівних казок	міфу «Сігурд і змій»
Мотив швидкого дорослішання головного героя
Вибір військового об- ладунку
Наявність негативних, підступних персонажів, фантастичних потвор
Боротьба з силами зла, перемога головного героя
Персонажі-помічники, порадники
Чарівні предмети
Винагорода

Посилання на схожі матеріали:

• ПЧ. Хорхе Луїс Борхес «Вавилонська бібліотека» — Розробки уроків
• Літературний навігатор: книжкове частування — Розробки уроків
• Урок 28. Чехов. «Хамелеон». Головні засоби творення комічного та їх роль у характеристиці персонажів і розкритті ідеї твору — Розробки уроків
• Література як засіб художнього освоєння дійсності з найдавніших часів до наших днів, як вираження світу почуттів, переживань та уявлень людей — Шкільний твір
• Художні особливості ліричної прози — Стаття
• Література класицизму — Реферат
• Стильові особливості роману Мюріел Спарк «На публіку» — Хрестоматія
• Прислів'я — Підручник
• Література першої половини XX століття — це епоха радикальних змін, що сформувала нове бачення людини та світу — Шкільний твір
• Тірсо де Моліна. «Донжуан» - ІСПАНСЬКА ЛІТЕРАТУРА XVII СТОЛІТТЯ — Теорія літератури
• Зарубіжна література - Твір на тему — Шкільний твір
• Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар» — Дидактичні матеріали
• ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
• М.В. Гоголь і українська література ХІХ століття — Шкільний твір
• Література як вид мистецтва — Розробки уроків