Частина четверта. Дружба і кохання

Це мені під силу! (Презентую свої знання та вміння)

Контрольна робота за творчістю О. С. Пушкіна, Шолом-Алейхема, Олександра Гріна та творами авторів віршів про кохання

З посібника В.В.Паращич «Мій конспект»)

Початковий та середній рівні (по 0,5 бала за кожну правильну відповідь)

1. Під час зустрічі випускників ліцею 19 жовтня 1825 року Пушкін був:

а) у ліцеї; б) у засланні; в) на морі; г) у кругосвітній подорожі

2. Шимек утратив своє перше кохання через:

а) гордість; б) складні життєві обставини; в) нерішучість; г) заздрість подруг Бузі.

3. Майбутню долю Ассоль напророкували:

а) Егль, збирач фольклору; б) циганка-ворожка; в) батько; г) старий вугляр Філіп.

4. На селі до Лонгрена та його дочки ставилися:

а) з повагою за працьовитість; б) боялися, вважали, що вони пов’‎язані з нечистою силою; в) зневажали через відлюдькуватість;

г) любили за добру та веселу вдачу

5. У вірші Г. Гейне «Коли настав чудовий май...» ідеться про кохання:

а) нерозділене; б) трагічне; в) взаємне, щасливе; г) таємне

6. Першим відвідати О. С. Пушкіна в Михайлівському приїхав:

а) Пущин; б) Кюхельбекер; в) Горчаков; г) Дельвіг.

7. Найрадіснішим святом для Шимека та Бузі було:

а) Різдво; б) Пасха; в) спас; г) вознесіння

8. Капітан Грей був сином:

а) багатих і знатних батьків; б) бідного рибалки; в) потомственого моряка; г) Лонгрена.

9. Капітан Грей залишив сплячій Ассоль на знак дива:

а) кулон; б) шовкову хустку; в) перстень; г) прекрасні шкіряні черевички

10. Вірш К. М. Симонова «Жди мене...» написаний:

а) під час Першої світової війни; б) у давні часи лицарства; в) у мирний час; г) під час другої світової війни

Ключ: 1 — б); 2 — в); 3 — а); 4 — в); 5 — а) . 6 — а); 7 — б); 8 — а); 9 — в); 10 — г).

11. Продовжте речення.

«Феєрія — це...»

12. Продовжте речення .

«Повість Шолома-Алейхема «Пісня над піснями» — це твір про...»

Достатній рівень (2 бали)

1. Розкажіть про День Ліцею та його роль у становленні Пушкіна як поета, про друзів письменника

Або

2. Змалюйте образ автора у вірші О. С. Пушкіна «19 жовтня 1825 року».

Високий рівень (4 бали)

Виконайте одне із завдань.

а) Зробіть порівняльну характеристику Шимека з повісті Шолом-Алейхема «Пісня над піснями» і Грея з твору олександра Гріна «Пурпурові вітрила», визначте схожість та відмінність цих героїв.

б) Продовжте історію Ассоль та Грея, враховуючи особливості їхніх характерів, різні рівень освіти, виховання, соціальні статуси

в) Зробіть порівняльну характеристику Ассоль з повісті Олександра Гріна «Пурпурові вітрила» і Бузі з твору Шолом-Алейхема «Пісня пісень», визначте схожість та відмінність героїнь.

г) Продовжте історію Шимека та Бузі, враховуючи особливості їхнього характеру, причину розлучення

Посилання на схожі матеріали:

• Література — Розробки уроків
• Р. Д. Бредбері «451° за фаренгейтом» натовп і влада; складне прозріння особистості в тоталітарному суспільстві — Розробки уроків
• Фрідріх Дюрренматт. Стислі відомості про митця. Художнє дослідження феномена влади - філософсько-етичне підґрунтя драматургії. «Гостина старої дами» (загальний огляд) — Розробки уроків
• Що таке історія літератури? Література та інші види мистецтва — Шкільний твір
• Кельтський епос — Стаття
• Література реалізму — Реферат
• ДАВНЬОГРЕЦЬКА МІФОЛОГІЯ - ДАВНЬОГРЕЦЬКА КУЛЬТУРА ТА ЛІТЕРАТУРА - АНТИЧНІСТЬ - Хрестоматія — Хрестоматія
• Пісні — Підручник
• Література реалізму – спроба осмислити складну реальність XIX століття, її соціальні конфлікти та людські драми — Шкільний твір
• Інтелектуальна сатира в творчій спадщині Італо Кальвіно - МІФ, РЕАЛЬНІСТЬ, ЛІТЕРАТУРА X. Л. БОРХЕС, І. КАЛЬВІНО, А. БАРІККО, Г. МАРКЕС, X. КОРТАСАР, А. КАРПЕНТЬЄР — Теорія літератури
• Література другої половини XX ст. - XX - ПОЧАТОК XXI СТОЛІТЬ - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
• Література як вид мистецтва — Розробки уроків
• Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар» — Дидактичні матеріали
• М.В. Гоголь і українська література ХІХ століття — Шкільний твір
• Зарубіжна література - Твір на тему — Шкільний твір