2. Міф і література

Урок 6. Поетизація в образі могутності й мужності, що покликані боротися зі злом

Міфи про Геракла

Репродуктивний рівень

У тексті знайдіть означення, що «супроводжують» персонажів. Випишіть їх у другу колонку таблиці. В останню запишіть власні означення, які, на вашу думку, точніше характеризують героїв.

Персонажі твору	Означення, що їх «супроводжують»
	З тексту	Власні
Геракл
Еврісфей
Гера
Харон

Конструктивний рівень

Порівняйте головних героїв прочитаних вами міфів про Геракла і Прометея. Хто з них вам більше симпатизує? Чому?

Що порівнюється	Прометей	Геракл
Хто і чому їх не любив?
Що корисного вони зробили людям?
Яку пам'ять залишили після себе (завдяки чому їх пам'ятають)?
Мої симпатії

Творчий рівень

Як Еврісфей реагує на повернення Геракла після виконання чергового завдання? Заповнивши таблицю, сформулюйте і запишіть ваше загальне враження про царя Мікен.

Подвиг Геракла	Реакція Еврісфея
Авгієві стайні
Стімфалійські птахи
Висновки

Індивідуальні завдання

1. Уявіть, що Гераклові довелося жити у наш час. На вашу думку, які сучасні дванадцять подвигів мав би здійснити герой?

Перший
Другий
Третій
Четвертий
П'ятий
Шостий
Сьомий
Восьмий
Дев'ятий
Десятий
Одинадцятий
Дванадцятий

— Який з подвигів Геракла, що він здійснив за життя, вам найбільше подобається? Поясніть свою думку.

2. З текстів переказів міфів про Геракла випишіть означення, що характеризують Еврісфея. Додайте 2—3 власних.

3. Що може пов’язувати героїв давньогрецьких міфів і східнослов’янських легенд та переказів? Прочитайте уривок із твору С. Плачинди «Серед степу широкого» — легенду «Напівзабута Гілея» (додаток 1). Доведіть, що останній твір — міфологічного походження.

«Напівзабута Гілея»
Особливості міфу		Приклади з тексту
Персонажі	Фантастичні істоти (великих розмірів, напівлюди — напівтварини, народжені природними стихіями тощо)
	Герой з дивовижною нелюдською силою
Пояснення особливостей природного ландшафту, явищ і стихій тощо
Історія створення людського племені

Посилання на схожі матеріали:

• Література й інтернет-ресурси — Розробки уроків
• Урок № 100. Контрольна робота за темою «Сучасна література в юнацькому читанні» — Розробки уроків
• Фольклор, його характерні ознаки. Фольклорні жанри різних народів (прислів'я, приказки, загадки, пісні). Гуманістичні цінності, втілені у фольклорних творах різних народів. Література і фольклор — Розробки уроків
• Література як засіб художнього освоєння дійсності з найдавніших часів до наших днів, як вираження світу почуттів, переживань та уявлень людей — Шкільний твір
• Реалізм та шляхи його оновлення — Стаття
• Література бароко — Реферат
• Зарубіжна література 7 клас - Хрестоматія - О. Світленко - 2017 рік — Хрестоматія
• Підручник Зарубіжна література 9 клас - О. М. Ніколенко - Грамота 2017 — Підручник
• Дивовижна країна Література — Шкільний твір
• Римська елегія — Теорія літератури
• Контрольна робота № 4 за тему «Людина та пошуки сенсу існування у прозі другої половини ХХ ст.» «Література другої половини ХХ - початку ХХІ ст.» «Сучасна література в юнацькому читанні» — Дидактичні матеріали
• Література як вид мистецтва — Розробки уроків
• ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
• Творчі роботи 2019 - Зарубіжна література — Шкільний твір
• ЗРАЗКИ ТВОРЧИХ РОБІТ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 2017 - світова література — Шкільний твір